提出儿童友谊发展五阶段说的是A.弗洛伊德B.艾里克森C.塞尔曼D.皮亚杰E.科尔伯格
弗洛伊德认为驱使儿童去游戏的是儿童心理生活的唯乐原则。() 此题为判断题(对，错)。
弗洛伊德的“精神分析美学”和中国的“诗言志”都属于()。 A.再现说B.游戏说C.表现说D.模仿说
审美心理的“直觉说”的观点是弗洛伊德提出的。() 此题为判断题(对，错)。
弗洛伊德认为儿童对游戏的喜欢有潜意识的成分，游戏是补偿现实生活中不能满足的愿望和克服创伤事件的手段。()
认为“游戏是儿童认识新的复杂客体和事件的方法”这一对幼儿游戏的解释属于（ ）A.弗洛伊德的精神分析理论B.认知动力说C.学习理论D.行为主义理论
（ ）认为，游戏是儿童释放焦虑和补偿生活中所遇到的挫折的手段A.皮亚杰B.格罗斯C.彪勒D.弗洛伊德
彪勒在儿童游戏理论上提出了（ ）A.精力过剩说B.娱乐一放松说C.机能快乐说D.成熟说
弗洛伊德认为驱使儿童去游戏的，不是别的，正是心理生活的（）
提出儿童友谊发展五阶段说的是（）。A、科尔伯格B、弗洛伊德C、艾里克森D、塞尔曼E、皮亚杰
弗洛伊德认为，游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望，是受“（）”的驱使。
关于国外儿童游戏的理论，下列说法正确的是（）A、格鲁斯提出了剩余精力说B、皮亚杰认为游戏的心理实质是同化超过了顺应C、弗洛伊德提出了生活预备说D、欧文提出游戏创造了最近发展区
儿童最复杂的语法和言语符号往往最先在游戏情境中使用，游戏活动中语言掌握得最快提出这个观点的是（）A、斯米兰斯基B、布鲁纳C、弗洛伊德D、皮亚杰
弗洛伊德提出的遗忘理论是（ ）。A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说
提出游戏“剩余精力说”理论是哪位科学家?A、弗洛伊德B、格罗斯C、斯宾塞D、霍尔
填空题弗洛伊德认为驱使儿童去游戏的，不是别的，正是心理生活的（）
单选题儿童最复杂的语法和言语符号往往最先在游戏情境中使用，游戏活动中语言掌握得最快提出这个观点的是（）A斯米兰斯基B布鲁纳C弗洛伊德D皮亚杰
单选题关于国外儿童游戏的理论，下列说法正确的是（）A格鲁斯提出了剩余精力说B皮亚杰认为游戏的心理实质是同化超过了顺应C弗洛伊德提出了生活预备说D欧文提出游戏创造了最近发展区
单选题提出游戏“剩余精力说”理论是()。A弗洛伊德B格罗斯C斯宾塞D霍尔
单选题（）认为，游戏是儿童释放焦虑和补偿生活中所遇到的挫折的手段。A皮亚杰B格罗斯C彪勒D弗洛伊德
单选题提出儿童友谊发展五阶段说的是（）。A科尔伯格B弗洛伊德C艾里克森D塞尔曼E皮亚杰