按照认知学派的观点,社会工作者在专业的助人过程中通常扮演两个重要角色,一个是教育者,一个是()。A、管理者B、资源争取者C、伙伴D、政策影响者

按照认知学派的观点,社会工作者在专业的助人过程中通常扮演两个重要角色,一个是教育者,一个是()。

  • A、管理者
  • B、资源争取者
  • C、伙伴
  • D、政策影响者

相关考题:

认知行为理论是社会工作常用的重要理论,它来自巴甫洛夫的经典条件反射学说和阿德勒的认知理论。根据认知行为理论,社会工作者在助人过程中应该着眼帮助服务对象改变()。A.自己的看法B.情绪宣泄的方法C.在他人眼中的形象D.生活环境

( )是社会工作者对社会大众的统一的服务态度,是建立专业助人关系的重要前提。A.认同B.接纳C.认知D.尊重

作为社会工作基本流派之一的认知学派认为,在人的认知发展过程中,( )扮演着中介与协调的作用。A.感觉B.认知C.知觉D.行为

简述社会工作者在助人过程中的作用。

在社会工作中,( )是专业社会工作者对社会大众的统一的服务态度,是建立专业助人关系的重要前提。A.尊重B.接纳C.包容D.保密

认知行为理论是社会工作常用的重要理论,它来自巴甫洛夫的经典条件反射学说和阿德勒的认知理论。根据认知行为理论,社会工作者在助人过程中应该着眼帮助服务对象改变()。A:自己的看法B:情绪宣泄的方法C:在他人眼中的形象D:生活环境

认知行为学派在助人的过程中为了使服务对象改变,一方面要协助他做到自我了解、自我控制;另一方面也要提供外在监督,实现自我控制与外在控制的结合。在认知行为学派下,社会工作者在专业关系中扮演的重要角色有( )。A.教育者B.领导者C.组织者D.陪伴者E.倡导者

认知学派认为扮演着中介与协调作用的是()。A:情绪B:情境C:行为D:认知

认知行为学派在助人的过程中为了使服务对象改变,一方面要协助他做到自我了解、自我控制;另一方面也要提供外在监督,实现自我控制与外在控制的结合。在认知行为学派的助人过程中,社会工作者在专业关系中扮演的重要角色有( )。?A.教育者B.领导者C.组织者D.陪伴者E.倡导者

在认知行为学派的助人过程中,专业关系有效与否的关键在于( )。A.服务对象对社会工作者是否接纳与信任B.社会工作者与服务对象见面的次数C.每一次见面的主题及目标的确定D.确定评估重点

在认知行为学派的助人过程中,助人者的角色有()和伙伴。A:教育者B:调解人C:服务者D:倡导者

社会工作者在助人过程中的的地位是()。A、助人行动的发动者B、助人的主体C、助人的客体D、同案主合作

认知学派的基本观点

学习的实质就是主动形成认知结构,在大脑中形成认知结构的表征,这是观点是哪一学派的观点()A、行为学派B、符号学习C、完形学派D、认知结构

下列选项中,对社会工作者在社会政策制定与实施过程中的作用叙述正确的是()。A、社会工作者在制定阶段通常扮演政策倡导者角色B、社会工作者在制定阶段通常扮演政策决定者角色C、社会工作者在实施阶段通常扮演政策实施者角色D、社会工作者向社会政策对象提供具体的社会服务E、社会工作者是把社会政策或具体社会服务与社会政策对象连接起来的重要力量

按照认知行为学派的观点,社会工作者在专业的助人过程中通常扮演两个重要角色,一个是教育者,一个是()。A、管理者B、资源争取者C、政策影响人D、伙伴E、倡导者

认知行为理论是社会工作常用的重要理论,它来自巴甫洛夫的经典条件反射学说和阿德勒的认知理论。根据认知行为理论,社会工作者在助人过程中应该着眼帮助服务对象改变()。A、错误的认知B、情绪宣泄的方法C、在他人眼中的形象D、生活环境

在社会工作中,()是专业社会工作者对社会大众的统一的服务态度,是建立专业助人关系的重要前提。A、尊重B、接纳C、包容D、保密

在认知行为学派的助人过程中,助人者的角色有()和()。A、调解人教育者B、教育者伙伴C、调解人伙伴D、教育者联系人

单选题学习的实质就是主动形成认知结构,在大脑中形成认知结构的表征,这是观点是哪一学派的观点()A行为学派B符号学习C完形学派D认知结构

单选题认知行为理论是社会工作常用的重要理论,它来自巴甫洛夫的经典条件反射学说和阿德勒的认知理论。根据认知行为理论,社会工作者在助人过程中应该着眼帮助服务对象改变()。A错误的认知B情绪宣泄的方法C在他人眼中的形象D生活环境

单选题按照认知学派的观点,社会工作者在专业的助人过程中通常扮演两个重要角色,一个是教育者,一个是()。A管理者B资源争取者C伙伴D政策影响者

单选题按照认知行为学派的观点,社会工作者在专业的助人过程中通常扮演两个重要角色,一个是教育者,一个是()。A管理者B资源争取者C政策影响人D伙伴E倡导者

多选题认知行为学派的主要理论观点包括(  )。A认知行为理论认为外在的行为改变与内在的认知改变都会最终影响个人行为改变B认知学派认为在认知、情绪和行为三者当中,认知扮演着中介与协调的作用C认知行为理论将人的性心理发展作为人的认知行为发展的基础D认知行为理论强调内在认知与外在环境之间的互动E认知的形成受到自动的思维的影响

单选题在认知行为学派的助人过程中,专业关系有效与否的关键在于(  )。A服务对象对社会工作者是否接纳与信任B社会工作者与服务对象见面的次数C每一次见面的主题及目标的确定D确定评估重点

单选题在认知行为学派的助人过程中,助人者的角色有(  )和(  )。A调解人 教育者B教育者 伙伴C调解人 伙伴D教育者 联系人

多选题认知行为学派在助人的过程中为了使服务对象改变,一方面要协助他做到自我了解、自我控制;另一方面也要提供外在监督,实现自我控制与外在控制的结合。在认知行为学派下,社会工作者在专业关系中扮演的重要角色有()。A教育者B领导者C组织者D陪伴者E倡导者