在霍兰德的“人格类型论”中，与现实型差异最大的人格类型是( )。A．研究型B．艺术型C．社会型D．管理型
霍兰德的“人格类型论”包含的职业人格类型有( )。A．艺术型B．管理型C．现实型D．技术型E．常规型
"人格类型论"是美国职业心理学家()20世纪60年代创立的。 A.荣格B.霍兰德C.威廉斯D.帕森斯
教师指导幼儿游戏常用的策略是（）A、平衡游戏策略B、合作游戏策略C、领导游戏策略D、指导游戏策略
人职匹配理论中最有影响的是特性因素论和（）。A、泰勒的科学管理理论B、人格类型论C、霍桑理论D、罗森塔尔理论
人职匹配理论中最有影响力的是（）。A、性格类型论B、特性因素论C、人格类型论D、职业分类论
下列哪项不是人格类型论中的定量方法（）。A、定性分析B、人格组合评定C、一致性分析D、和谐性分析
根据个体是内向还是外向占优势提出的人格理论是（）。A、荣格的类型论B、卡特尔的特质论C、奥尔波特的特质论D、艾森克的维度论
学前儿童游戏现场指导的基本策略中教师指导的首选策略是（）A、平行游戏策略B、合作游戏策略C、单独游戏策略D、提问游戏策略
学前儿童游戏现场指导的基本策略中，教师指导的首选策略是领导游戏策略。（）
消费者个性类型理论有（）的类型论、（）的类型论与霍兰的类型论。
课堂教学策略主要包括（）A、讲述策略B、对话策略C、行为策略D、活动策略E、指导策略
在小学教育阶段，学生指导的重点是（）。A、生涯指导、学习指导、心理指导B、生活指导、学习指导、人格指导C、生活指导、生涯指导、人格指导D、生活指导、人格指导、心理指导
多选题交叉指导下，企业的包装策略主要有（ ）。A相似包装策略B差异包装策略C相关包装策略D复用包装策略
填空题消费者个性类型理论有（）的类型论、（）的类型论与霍兰的类型论。
单选题在小学教育阶段，学生指导的重点是（）。A生涯指导、学习指导、心理指导B生活指导、学习指导、人格指导C生活指导、生涯指导、人格指导D生活指导、人格指导、心理指导
单选题教师指导幼儿游戏常用的策略是（）A平衡游戏策略B合作游戏策略C领导游戏策略D指导游戏策略
单选题根据个体是内向还是外向占优势提出的人格理论是（）。A荣格的类型论B卡特尔的特质论C奥尔波特的特质论D艾森克的维度论
单选题下列哪项不是人格类型论中的定量方法（）。A定性分析B人格组合评定C一致性分析D和谐性分析
单选题人格类型论的主要指导策略是（）。A一致性分析B人格类型的评定与分析C行为方式的分析D决策风格分析
多选题课堂教学策略主要包括（）A讲述策略B对话策略C行为策略D活动策略E指导策略