下列关于讲授法的优点叙述错误的是()A、教师能够同时向许多人传授知识,使学生在短时间内迅速获得大量知识信息B、教师可以运过言语技巧突出教学内容,对教学内容灵活处理C、讲授法比其他教学方法更容易掌握,而且安全可靠D、学习不积极的学生被动、机械听课,尤其适合使用讲授法

下列关于讲授法的优点叙述错误的是()

  • A、教师能够同时向许多人传授知识,使学生在短时间内迅速获得大量知识信息
  • B、教师可以运过言语技巧突出教学内容,对教学内容灵活处理
  • C、讲授法比其他教学方法更容易掌握,而且安全可靠
  • D、学习不积极的学生被动、机械听课,尤其适合使用讲授法

相关考题:

能使学生在短时间内获得大量系统的科学知识的教学方法是( )A. 谈话法B. 讨论法C. 讲授法D. 练习法

讲授法(Lecturemethod)是指教师运用口头语言系统、连贯地向学生传授知识,进行教育、教学的方法。由于通过讲授法可以在短时间内向学生传授较多的知识,因此,长期以来讲授法是教学的一种基本方法,常和其他教学方法配合使用。关于讲授法,叙述正确的是A、讲授法又称“口述教学法”B、讲授法可以分讲述、讲解、讲演、论述4种C、讲解一般用于教师向学生们叙述事实材料或描绘所讲的对象D、讲述是教师向学生解释、说明和论证事物的原理、概念和公式等E、以学生为中心,单行传递知识,注重学生学习的自主性、参与性及个体差异讲授法的优点除外A、利于师生之间交流思想,互相启发B、教学支出经济C、教学效率高D、教师运用方便E、教师可充分发挥主导作用下列措施中不能增进讲授法教学效果的是A、教学内容应充实,结构清晰B、教师思路应明确,有目的地讲授C、教授时注意理论联系实际D、注重教学语言的表达技巧E、不必掌握教学中非语言性的表达

教师运用语言连贯系统地向学生传授知识的教学方法是()。 A、讨论法B、展示法C、讲授法

关于讲授法的特点,叙述错误的是A、是教师系统地传授知识的一种方法B、在传授知识方面与其他方法一样有效C、在促进学生的思维能力方面是最有效的教学方法D、在改变学生态度方面不如其他教学方法E、可以分讲述、讲解、讲演3种

讲授法的缺点在于( )A.不利于教学活动有目的、有计划地进行B.不利于发挥教师的主导作用C.容易束缚学生,不利于学生主动自觉地学习D.不利于学生在短时间内获得大量的知识

讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法,它的不足之处在于( )A.不利于教师树立权威B.不利于学生在短时间内获得系统的知识C.不利于教师面向多个学生D.不利于学生主动学习

讲授法是最普通、历史最悠久的教学方法,它有利于提高课堂教学效果,但不利于()。A.教师有目的、有计划地进行教学B.学生在短时间内获得大量系统的知识C.教师面向全体学生D.学生主动自觉地学习

讲授法的优点不包括( )。A.可以充分发挥教师的主导作用B.使学生在短时间内获得大量系统的科学知识C.有利于因材施教D.有限的教师可以教更多的学生

课堂讲授法是教育界普遍使用的教学方法之一,是教师传授知识的重要手段。

下列有关讲授法的叙述正确的是:()A、讲授法是传授知识,促进思维能力和改变态度的最有效的教学方法B、讲授过程最关键的部分是讲述,其速度主要与教师的语言表达能力有关C、学生经由讲授法获得的是"第二手"资料,在很大程度上是被动的D、讲授法是教师把题材系统化后讲授给学生,但讲授的进度不一定适合所有学生E、讲授就是上课,学生的任务是听和写,教师通过语言将知识传授给学生

下列属于讲授法教学的特点的有()A、传递信息密度大,使学生能在较短时间内获取较多的知识B、有利于学生系统的掌握知识理论C、讲授法在促进学生的思维能力方面是比较有效的教学方法D、讲授法在改变学生态度方面不如其他教学方E、恰当运用,对学生有深刻的感染力

有关讲授法的特点,下列哪项是错误的:()A、讲授法是教师系统地传授知识的一种方法B、讲授法在传授知识方面与其他方法一样有效C、讲授法在促进学生的思维能力方面是最有效的教学方法D、讲授法在改变学生态度方面不如其他教学方法E、讲授法的经济效益较好

下列有关讲授法的叙述正确的是:()A、讲授法是传授知识,促进思维能力和改变态度的最有效的教学方法B、讲授过程最关键的部分是讲述,其速度主要与教师的语言表达能力有关C、学生经由讲授法获得的是"第二手"资料,在很大程度上是被动的D、讲授法是教师把题材系统化后讲授给学生,所以讲授的进度很适合所有学生E、讲授就是上课,学生的任务是听和写,教师通过语言将知识传授给学生

讲授法:教师首先通过备课,掌握教材内容之后,在课堂上以教师讲、学生听的方式向学生传授知识。

讲授法是最普遍、历史最悠久的教学方法,它的不足之处在于()。A、不利于教师权威树立B、不利于学生在短时间内获得系统的知识C、不利于教师面向单个学生D、不利于学生主动学习

讲授法的优点不包括()。A、可以充分发挥教师的主导作用B、使学生在短时间内获得大量系统的科学知识C、有利于因材施教D、有限的教师可以教更多的学生

下列不是讲授法的优点的是()A、充分发挥教师的主导作用B、易发挥学生的主动性C、有助于在较短时间内使学生获得较多的间接知识D、有助于结合知识传授进行思想品德教育

讲授法的优点是培训师容易控制(),能够使学员在较短时间内获得大量系统的知识。A、培训目标B、培训内容C、培训进程D、培训方法

讲授法的优点是培训师容易控制(),能够使学员在较短时间内获得大量系统的科学知识。A、培训目标;B、培训内容;C、培训进程;D、培训结果。

多选题下列属于讲授法教学的特点的有()A传递信息密度大,使学生能在较短时间内获取较多的知识B有利于学生系统的掌握知识理论C讲授法在促进学生的思维能力方面是比较有效的教学方法D讲授法在改变学生态度方面不如其他教学方E恰当运用,对学生有深刻的感染力

单选题下列关于讲授法的优点叙述错误的是()A教师能够同时向许多人传授知识,使学生在短时间内迅速获得大量知识信息B教师可以运过言语技巧突出教学内容,对教学内容灵活处理C讲授法比其他教学方法更容易掌握,而且安全可靠D学习不积极的学生被动、机械听课,尤其适合使用讲授法

单选题讲授法(Lecturemethod)是指教师运用口头语言系统、连贯地向学生传授知识,进行教育、教学的方法。由于通过讲授法可以在短时间内向学生传授较多的知识,因此,长期以来讲授法是教学的一种基本方法,常和其他教学方法配合使用。下列措施中不能增进讲授法教学效果的是()。A教学内容应充实,结构清晰B教师思路应明确,有目的地讲授C教授时注意理论联系实际D注重教学语言的表达技巧E不必掌握教学中非语言性的表达

单选题下列不是讲授法的优点的是( )A充分发挥教师的主导作用B易发挥学生的主动性C有助于在较短时间内使学生获得较多的间接知识D有助于结合知识传授进行思想品德教育

单选题讲授法(Lecturemethod)是指教师运用口头语言系统、连贯地向学生传授知识,进行教育、教学的方法。由于通过讲授法可以在短时间内向学生传授较多的知识,因此,长期以来讲授法是教学的一种基本方法,常和其他教学方法配合使用。讲授法的优点除外()A利于师生之间交流思想,互相启发B教学支出经济C教学效率高D教师运用方便E教师可充分发挥主导作用

单选题讲授法(Lecturemethod)是指教师运用口头语言系统、连贯地向学生传授知识,进行教育、教学的方法。由于通过讲授法可以在短时间内向学生传授较多的知识,因此,长期以来讲授法是教学的一种基本方法,常和其他教学方法配合使用。关于讲授法,叙述正确的是()。A讲授法又称“口述教学法”B讲授法可以分讲述、讲解、讲演、论述4种C讲解一般用于教师向学生们叙述事实材料或描绘所讲的对象D讲述是教师向学生解释、说明和论证事物的原理、概念和公式等E以学生为中心,单行传递知识,注重学生学习的自主性、参与性及个体差异

单选题有关讲授法的特点,下列哪项是错误的:()A讲授法是教师系统地传授知识的一种方法B讲授法在传授知识方面与其他方法一样有效C讲授法在促进学生的思维能力方面是最有效的教学方法D讲授法在改变学生态度方面不如其他教学方法E讲授法的经济效益较好

单选题教师根据一定的教学要求,有计划地组织学生运用表演和想象情境,启发及引导学生共同探讨情感、态度、价值、人际关系及解决问题策略的一种教学方法。学生可根据自己的角色特征自由想象与发挥。学生扮演自己的角色时,其余学生就可以观察和分析表演的行为,这种教学方法能够唤起学习者的感情和激情。讲授法是指教师运用口头语言系统、连贯地向学生传授知识,进行教育、教学的方法。由于通过讲授法可以在短时间内向学生传授较多的知识,因此,长期以来讲授法是教学的一种基本方法,常和其他教学方法配合使用。下列措施中不能增进讲授法教学效果的是()A教学内容应充实,结构清晰B教师思路应明确,有目的地讲授C教授时注意理论联系实际D注重教学语言的表达技巧E不必掌握教学中非语言性的表达