张荫麟在《中国史纲》一书中指出:“严格说封建的社会的要素是这样:在一个王室的属下,有宝塔式的几级封君,每一个封君,虽然对于上级称臣,事实上是一个区域的世袭的统治者而兼地主”。材料中的“地主”和后世相比,其特殊性主要在于()A、拥有世袭统治权B、所属土地可以买卖C、尊重上级的权威D、属下人民归其管理

张荫麟在《中国史纲》一书中指出:“严格说封建的社会的要素是这样:在一个王室的属下,有宝塔式的几级封君,每一个封君,虽然对于上级称臣,事实上是一个区域的世袭的统治者而兼地主”。材料中的“地主”和后世相比,其特殊性主要在于()

  • A、拥有世袭统治权
  • B、所属土地可以买卖
  • C、尊重上级的权威
  • D、属下人民归其管理

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1924年,谁在《现今幼稚教育之弊病》一文中指出幼儿科学教育要以用自然和社会为中心”() A、张雪门;B、陶行知;C、陈鹤琴;D、张宗麟

1924年,在《现今幼稚教育之弊病》一文中指出幼儿科学教育要以用自然和社会为中心”的是?() A、张雪门;B、陶行知;C、陈鹤琴;D、张宗麟

香港中学历史教材《新理论中国历史·中四上》中“周代封建”提到:“在封建制度下,周天子具有‘一尊’的统治地位,诸侯必须服从天子的命令。”书中的“封建制度”在我们大陆历史教材的提法是()A、分封制B、君主专制C、封建社会D、中央集权制度

张宗麟认为,"幼稚园课程者,由广义的说之,乃幼稚生在幼稚园一切之活动也。"张宗麟对幼儿园课程的定义是从()的维度来下的。A、课程即科目B、课程即经验C、课程即目标D、课程即计划

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弗罗姆在《健全社会》一书中最早提出巫术说。

史学家张荫麟先生在《中国史纲(上古篇)》中写道:“武王所肇创、周公所奠定的‘封建帝国’,维持了约七百年”。与这里的“封建帝国”直接相关的政治制度是()A、父系家长制B、禅让制C、皇帝制度D、分封制

张荫麟在《中国史纲》中,是这么给封建社会定义的,“在一个王室的属下,有宝塔式的几级封君,每一个封君,虽然对于上级称臣,事实上是一个区域的世袭统治者而兼地主”。依据你的理解,这样的社会实行()A、小国寡民的城邦政体B、皇权至上的集权制度C、天下共主的封国体系D、郡国并行的二元体制

德国哲学家康德曾这样评价伏尔泰和卢梭:“伏尔泰结束了一个旧时代,而卢梭则开辟了一个新时代。”“当伏尔泰还在为文明与愚昧无知而战斗时,卢梭却已经在痛斥这种人的文明了。”材料指出卢梭相比于伏尔泰思想上最大的不同点是() ①抨击封建专制制度②提出三权分立学说③提出社会契约论④提出人民主权说A、①②③B、②③④C、③④D、①④

张荫麟在《中国史纲》中,是这么给封建社会定义的,“在—个王室的属下,有宝塔式的几级封君,每一个封君,虽然对于上级称臣,事实上是一个区域的世袭统治者而兼地主。”依据你的理解,这样的社会实行()A、小国寡民的城邦政体B、皇权至上的集权制度C、天下共主的封国体系D、郡国并行的二元体

张宗麟社会化的课程的根据是()A、大自然B、儿童社会C、大社会D、成人社会

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有人说英国资产阶级革命是英国历史的转折点,这样说的理由是()。A、确立了君主立宪制B、改变了社会性质C、处死了封建君主D、创立了民主制

关于中国奴隶制社会的终止时间问题,史学界通常取()。A、"战国封建说"B、"西周封建说"C、"魏晋封建说"D、"先秦说"

皮亚杰在《结构主义》一书中曾指出思维结构有()、()、()等三个要素。

奈斯比在()一书中指出“在信息社会里,人们的时间倾向性是将来”。

在《后工业社会的来临》一书中指出,在高度发达的信息社会‘里,平等将成为社会的核心价值的是()A、麦奎尔B、罗杰斯C、贝尔D、霍尔

对古代警察的理解正确的有()。A、在奴隶社会、封建社会中,警察的职能尚未集中于一个统一的专门机关B、在奴隶社会、封建社会中,警察的职能是由军队、审判机关和行政官吏分别掌管的C、在奴隶社会、封建社会中,私刑、私狱普遍存在;古代警察军警不分、警政合一D、古代警察行使职权,在法律上是极不严格的,神权、皇帝或长官的意志起决定作用

单选题学校的产生,一般地说,是在(  )。A原始社会 B原始社会末期C奴隶社会 D封建社会

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多选题张宗麟社会化的课程的根据是()A大自然B儿童社会C大社会D成人社会

单选题拉尔夫在《世界文明史》一书中说:“明清时期,商业革命和技术进步都未能给中国带来彻底改变社会的革命影响。”二者未能彻底改变中国社会的根本原因是()A封建专制主义空前加强B封建自然经济占主导地位C八股取士的科举制度束缚了人们的创新精神D中西方的交流完全断绝

单选题关于中国奴隶制社会的终止时间问题,史学界通常取()。A战国封建说B西周封建说C魏晋封建说D先秦说

填空题奈斯比在()一书中指出“在信息社会里,人们的时间倾向性是将来”。

单选题1924年,()在《现今幼稚教育之弊病》一文中指出幼儿科学教育要以用自然和社会为中心”A张雪门B陶行知C陈鹤琴D张宗麟