庄子说:“我和你辩论,你胜了我,我果真就错了吗?我胜了你,你果真就错了吗?究竟谁对谁错,在你我两人之间是无法断定的。请第三者来,也无法断定是非。因为第三者如果持有与你我相同的意见,就没有资格断定;如果持有与你我不同的意见,也没有资格断定。”这一观点的合理性在于他认为()A、人的认识与实践检验密不可分、相伴而行B、不能用一种认识去检验另一种认识正确与否C、实践是检验认识的真理性的唯一标准D、实践的历史局限性决定了认识的反复性

庄子说:“我和你辩论,你胜了我,我果真就错了吗?我胜了你,你果真就错了吗?究竟谁对谁错,在你我两人之间是无法断定的。请第三者来,也无法断定是非。因为第三者如果持有与你我相同的意见,就没有资格断定;如果持有与你我不同的意见,也没有资格断定。”这一观点的合理性在于他认为()

  • A、人的认识与实践检验密不可分、相伴而行
  • B、不能用一种认识去检验另一种认识正确与否
  • C、实践是检验认识的真理性的唯一标准
  • D、实践的历史局限性决定了认识的反复性

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牛顿说:“如果说我能看得更远一些.那是因为我站在巨人的肩膀上”。这说明( )。A.认识来源于人的大脑B.实践是检验真理的唯一标准C.认识具有历史的继承性D.间接经验是人认识发展的必要条件

实践是认识的基础,对认识具有决定作用,表现在()A.实践是认识的来源B.实践是认识发展的动力C.实践是检验认识真理性的唯一标准D.实践是认识的目的

实践是认识的基础,这是因为( )A.实践是认识的来源B.实践是认识发展的动力C.实践是检验认识真理性的唯一标准D.实践是认识的产物

下列各项属于实践对认识的决定作用的有( )A.实践是认识的来源B.实践是认识发展的动力C.实践是认识的目的D.实践是检验认识真理性的唯一标准

毛泽东说:“无论何人要认识什么事物,除了同那个事物接触,即生活于(实践于)那个事物的环境中,是没有法子解决的。”这一论断着重说明(  )。A.实践是认识的来源B.实践是认识发展的动力C.实践是检验认识正确与否的唯一标准D.实践是认识的目的

实践对认识的决定作用表现为实践是()A、认识的主体B、认识发展的动力C、认识的目的D、检验认识正确与否的唯一标准E、认识的来源

庄子说:我和你辩论,你胜了我,我果真就错了吗?我胜了你,你果真就错了吗?究竟谁对谁错,在你我两人之间是无法断定的。请来第三者,也无法断定是非,因为第三者如果持有与你我相同的意见,他就没有资格断定;如果持有与你我不同的意见,也没有资格断定。这一观点的合理性在于它认识到()。A、真理有客观性,真理面前人人平等B、实践是检验认识真理性的唯一标准C、不能用一种认识去检验另一种认识是否正确D、世界上只有尚未认识之物,没有不可认识之物

实践在认识中的决定作用表现在()A、实践产生了认识的需要B、实践为认识提供了可能C、实践使认识得以产生和发展D、实践是检验认识的真理性的唯一标准

实践在认识中具有基础性地位,表现在。()A、实践是认识的动力B、实践为认识提供物质条件C、实践是认识的来源D、实践是检验认识真理性的唯一标准。

《庄子·齐物论》指出‘是非莫辩’的思想。庄子说:“我和你辩论,你胜了我,我果真就错了吗?我胜了你,你果真就错了吗?究竟谁对谁错,在你我两人之间是无法断定的。请第三者来,也无法断定是非。因为第三者如果持有与你我相同的意见,就没有资格断定;如果持有与你我不同的意见,也没有资格断定。”这一观点的合理性在于它确认了()A、真理是因人而异的B、人们的观点没有正确与错误之分C、不能用一种认识去检验另一种认识是否正确D、实践是检验认识的真理性的唯一标准

温家宝总理在回答美国《新闻周刊》记者提问时说:“中国有一句古语:‘人或加讪,心无疵兮’。”“即使有人诽谤,我也问心无愧”说明()A、认识是实践发展的动力B、实践是检验认识正确与否的唯一标准C、真理与谬误是认识过程的两个阶段D、实践是认识的目的和归宿

“不入虎穴,焉得虎子”体现的哲理是()A、实践是认识的来源B、实践是认识发展的动力C、实践是检验认识正确与否的唯一标准D、实践是认识的目的

《庄子•齐物论》中提出“齐是非”和“是非莫辩”的思想:既使我与若辩矣,若胜我,我不若胜,若果是也?我果非也邪?我胜若,若不吾胜,我果是也?而果非也邪?其或是也?其或非也邪?其俱是也?其俱非也邪?我与若不能相知也。则人固受其黮暗,吾谁使正之?使同乎若者正之,既与若同矣,恶能正之?使同乎我者正之,既同乎我矣,恶能正之?使异乎我与若者正之,既异乎我与若矣,恶能正之?使同乎我与若者正之,既同乎我与若矣,恶能正之?这一观点的合理性在于它认识到()。A、真理有客观性,真理面前人人平等B、实践是检验认识真理的唯一标准C、世界上只有尚未认识之物,没有不可认识之物D、不能用一种认识去检验另一种认识是否正确

实践在认识中的决定作用表现在()A、实践提出了认识的课题B、实践创造出必要的物质条件和手段,使认识成为可能C、实践是认识的唯一来源D、实践是检验认识真理性的唯一标准

毛泽东说:“你要知道梨子的滋味,你就得变革梨子,亲口吃一吃。”这句话的哲学寓意是()A、实践是认识的来源B、实践是认识发展的动力C、实践是检验真理的唯一标准D、实践是认识的目的和归宿

毛泽东同志曾指出:你要有知识,你就得参加变革现实的实践。你要知道梨子的滋味,你就得变革梨子,亲口吃一吃。这句话说明()。A、实践是认识的来源B、实践是认识的目的C、实践是认识发展的动力D、实践是检验认识是否正确的唯一标准

《庄子·齐物论》提出“齐是非”和“是非莫变”的思想。庄子说:我和你辩论,你胜了,我果真就错了吗?我胜了,你果真就错了吗?究竟谁对谁错,在你我两人之间是无法断定的。请第三者,也无法断定是非,因为第三者如果持有与你我相同的意见,他就没有资格断定;如果持有与你我不同的意见,也没有资格断定。这一观点的合理性在于它认识到()A、真理有客观性,真理面前人人平等B、实践是检验认识真理性的唯一标准C、不能用一种认识去检验另一种认识是否正确D、真理具有条件性和具体性,不存在终极真理

下列各项属于实践对认识的决定作用的有()A、实践是认识的来源B、实践是认识发展的动力C、实践是认识的目的D、实践是检验认识真理性的唯一标准

实践是认识的基础,这是因为()A、实践是认识的来源B、实践是认识发展的动力C、实践是检验认识真理性的唯一标准D、实践是认识的产物

实践是认识的基础,对认识起决定作用,主要体现在:()A、实践是认识的来源B、实践是认识发展的动力C、实践是检验认识正确与否的唯一标准D、实践是认识的目的

多选题实践是认识的基础,对认识起决定作用,主要体现在:()A实践是认识的来源B实践是认识发展的动力C实践是检验认识正确与否的唯一标准D实践是认识的目的

多选题实践对认识的决定作用表现为实践是()A认识的主体B认识发展的动力C认识的目的D检验认识正确与否的唯一标准E认识的来源

多选题实践在认识中的决定作用表现在()A实践提出了认识的课题B实践创造出必要的物质条件和手段,使认识成为可能C实践是认识的唯一来源D实践是检验认识真理性的唯一标准

多选题实践在认识中的决定作用表现在()A实践产生了认识的需要B实践为认识提供了可能C实践使认识得以产生和发展D实践是检验认识的真理性的唯一标准

单选题庄子说:“我和你辩论,你胜了我,我果真就错了吗?我胜了你,你果真就错了吗?究竟谁对谁错,在你我两人之间是无法断定的。请第三者来,也无法断定是非。因为第三者如果持有与你我相同的意见,就没有资格断定;如果持有与你我不同的意见,也没有资格断定。”这一观点的合理性在于他认为()A人的认识与实践检验密不可分、相伴而行B不能用一种认识去检验另一种认识正确与否C实践是检验认识的真理性的唯一标准D实践的历史局限性决定了认识的反复性

判断题你是说小李吗?我上大学之前就天天和他在一起打球,怎么能不认识他呢?★我原来就认识小李。A对B错

单选题毛泽东说:“你要知道梨子的滋味,你就得变革梨子,亲口吃一吃。”这句话的哲学寓意是()A实践是认识的来源B实践是认识发展的动力C实践是检验真理的唯一标准D实践是认识的目的和归宿