认为动物的本能是教育的主要动力,人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展,这一观点是教育的()的认识。A、神话起源说B、生物起源说C、劳动起源说D、心理起源说

认为动物的本能是教育的主要动力,人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展,这一观点是教育的()的认识。

  • A、神话起源说
  • B、生物起源说
  • C、劳动起源说
  • D、心理起源说

相关考题:

无视人和动物的根本区别,认为在动物界也有教育,这种观点的根本错误在于否认了人类社会教育的().A.永恒性B.目的性C.生产性D.阶级性

19世纪法国学者利托尔诺认为,人类的教育起源于动物界的生存本能活动。( )此题为判断题(对,错)。

教育是人类社会和动物界共有的现象,与人类几乎是同时产生的。( )

法国社会学家利托尔诺认为动物界已存在教育,也有教师与学生,并把动物对其幼子的爱护、照看当成教育,这种理论是( )。A.教育的心理学起源论B.教育的社会学源论C.教育的实践起源论D.教育的生物起源论

“教育活动不仅存在于人类社会之中,而且也存在于人类社会之外,甚至存在于动物界。”“人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展。”此种关于教育起源的观点是( )。A.教育的神话起源说B.教育的生物起源说C.教育的心理起源说D.教育的劳动起源说

认为人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动的是() A. 心理起源说B. 神话起源说C. 生物起源说D. 劳动起源说

教育是人类特有的一种社会活动,动物界没有教育。() 此题为判断题(对,错)。

认为动物界也有教育且把教育看作一个生物学的过程的观点是____.

认为人类社会的教育是对动物界教育的继承,改善和发展的观点属于教育的()A.生物起源说B.神话起源说C.劳动起源说D.心理起源说

19世纪法国学者利托尔诺认为,人类的教育起源于动物界的生存本能活动。 ( )

(2008年4月)认为动物的本能是教育的主要动力,人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展,这一观点是教育的—的认识。()A.神话起源说B.生物起源说C.劳动起源说D.心理起源说

认为人类的教育是起源于动物界中各类动物的生存本能活动,持这种观点的代表人物不包括(  )。A.利托尔诺B.斯宾塞C.孟禄D.沛西?能

有关教育的描述错误的是(  )。A.动物界中诸如老猫教幼崽捉老鼠.老鸭教小鸭游泳等也是教育B.教育是人类社会特有的社会性活动C.学校教育与其他教育活动相比较.具有可控性强等特点D.教育的基本要素有教育者、受教育者和教育影响

动物界与人类社会一样,也存在教育活动。( )

认为动物的本能是教育的主要动力,人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展,这一观点是教育的—的认识。()A.神话起源说B.生物起源说C.劳动起源说D.心理起源说

()认为,教育是一种生物现象,教育起源于动物的本能活动。

认为人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动的是()。A、心理起源说B、神话起源说C、生物起源说D、劳动起源说

教育的生物起源说的代表人物()在《人类各种人种的教育演化》一书中认为教育活动不仅存在于人类社会之中,而且存在于人类社会之外,甚至存在于动物界A、沛西.能B、勒图尔诺C、孟禄D、柏拉图

有关教育的描述,错误的是()。A、动物界中诸如老猫教幼仔捉老鼠,老鸭教小鸭游水等也是教育B、教育是人类社会特有的社会性活动C、学校教育与其他教育活动相比较,具有可控性强等特点D、教育的基本要素有教育者、受教育者、教育内容和教育物资

认为动物界也存在教育活动的学者是()。A、孟禄B、杜威C、利托尔诺D、斯宾塞

教育不是人类社会所特有的现象,早在人类出现之前,自觉的教育、指导和学习就已经普遍地存在于动物界。从动物界分化出来以后,人类只不过继承和改进了动物界业已存在的教育形式,使其获得了一些新的性质而已。

判断题按照马克思的观点,教育是人类社会所特有的一种现象,在其他动物界则没有。 ( )A对B错

填空题()认为,教育是一种生物现象,教育起源于动物的本能活动。

单选题认为动物的本能是教育的主要动力,人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展,这一观点是教育的()的认识。A神话起源说B生物起源说C劳动起源说D心理起源说

判断题教育不是人类社会所特有的现象,早在人类出现之前,自觉的教育、指导和学习就已经普遍地存在于动物界。从动物界分化出来以后,人类只不过继承和改进了动物界业已存在的教育形式,使其获得了一些新的性质而已。A对B错

单选题教育的生物起源说的代表人物()在《人类各种人种的教育演化》一书中认为教育活动不仅存在于人类社会之中,而且存在于人类社会之外,甚至存在于动物界A沛西.能B勒图尔诺C孟禄D柏拉图

单选题有关教育的描述,错误的是()。A动物界中诸如老猫教幼仔捉老鼠,老鸭教小鸭游水等也是教育B教育是人类社会特有的社会性活动C学校教育与其他教育活动相比较,具有可控性强等特点D教育的基本要素有教育者、受教育者、教育内容和教育物资