欣赏是文学活动的有机组成部分，只有在欣赏过程中，作品才能获得其本质性，成为文学作品。传统文学理论忽视文学欣赏，致使文学研究难以更进一步，也阻碍了文学创作的发展。现代文学理论与传统文学理论的最大不同，就在于对文学欣赏的重视程度。可以这样说，对文学欣赏的研究，是现代文学理论的起点，现代文学理论就建立在文学欣赏理论的基础上。根据这段话，理解最准确的是（）。A、现代文学理论重视文学欣赏的过程B、文学创作是文学欣赏的前提C、文学欣赏是作品获得本质性的途径，它是文学活动最主要的部分D、文学欣赏活动的普及奠定了文学理论的基石
欣赏是文学活动的有机组成部分，只有在欣赏过程中，作品才能获得其本质性，成为文学作品。传统文学理论忽视文学欣赏，致使文学研究难以更进一步，也阻碍了文学创作的发展。现代文学理论与传统文学理论的最大不同，就在于对文学欣赏的重视程度。可以这样说，对文学欣赏的研究，是现代文学理论的起点，现代文学理论就建立在文学欣赏理论的基础上。根据这段话，理解最准确的是（）。
- A、现代文学理论重视文学欣赏的过程
- B、文学创作是文学欣赏的前提
- C、文学欣赏是作品获得本质性的途径，它是文学活动最主要的部分
- D、文学欣赏活动的普及奠定了文学理论的基石
相关考题：
欣赏活动是对艺术家已创造出的艺术形象的一种再创造，同时也是对艺术家在作品中已经评价的生活的一种再评价。只有经过再评价，欣赏者才能对艺术作品反映的生活、所蕴含的社会意义得出自己的结论，从中受到教育。 根据该段文字，“再创造”指的是（ ）。 A．欣赏者在感受基础上的想像和体验活动 B．欣赏者把作品中的形象改造为自己心目中的形象的活动过程 C．欣赏者发现或发掘艺术形象的思想内容 D．欣赏者在头脑中补充形象乃至变动形象的一个过程
欣赏活动作为一种接受感动以至接受教育的方式或过程，应该说不是在简单地接受作品的内容。对于欣赏者自己来说，当他受形象所感动的同时，要给形象作无形的“补充”以至“改造”。这种精神活动不是一成不变的，更不是毫无限制的，但它是可能的和必要的。这段文字意在说明（ ）。A．欣赏活动不是简单地接受作品的内容B．欣赏作品的时候应该加入欣赏者自己的精神活动C．艺术作品可以通过欣赏者的精神活动得到完善D．艺术作品的真正完成是在欣赏者对其进行“补充”和“改造”之后
下列属于2岁一3岁儿童美术欣赏活动目标的是()。 A、引导儿童参加美术欣赏活动，体验美术欣赏活动的快乐，培养他们集中注意力欣赏的习惯。B、引导儿童欣赏具有鲜明色彩和简单造型的物品和美术作品，使他们能对这类形象感兴趣。C、引导儿童欣赏同伴的美术作品。
欣赏是文学活动的有机组成部分，只有在欣赏过程中，作品才能获得其本质性，成为文学作品。传统文学理论忽视文学欣赏，致使文学研究难以更进一步，也阻碍了文创作的发展。现代文学理论与传统文学理论的最大不同，就在于文学欣赏的重视程度。可以这样说，对文学欣赏的研究，是现代文学理论的起点，现代文学理论就建立在文学欣赏理论的基础上。 根据这段话，理解最准确的是（ ） A．现代文学理论重视文学欣赏的过程 B．文学创作是文学欣常的前提 C．文学欣赏是作品获得本质性的途径，它是文学活动最主要的部分 D．文学欣赏活动的普及奠定了文学理论的基石
理论来源于实践活动，文学理论来源于文学实践活动。其中的文学实践活动是指（）。A、文学创作、文学传播、文学欣赏、文学批评、文学运动和文学研究B、文学创作、文学欣赏、文学批评、文学运动和文学研究C、文学创作、文学欣赏、文学批评和文学研究D、文学创作、文学欣赏和文学批评
单选题理论来源于实践活动，文学理论来源于文学实践活动。其中的文学实践活动是指（）。A文学创作、文学传播、文学欣赏、文学批评、文学运动和文学研究B文学创作、文学欣赏、文学批评、文学运动和文学研究C文学创作、文学欣赏、文学批评和文学研究D文学创作、文学欣赏和文学批评
单选题欣赏是文学活动的有机组成部分，只有在欣赏过程中，作品才能获得其本质性，成为文学作品。传统文学理论忽视文学欣赏，致使文学研究难以更进一步，也阻碍了文学创作的发展。现代文学理论与传统文学理论的最大不同，就在于对文学欣赏的重视程度。可以这样说，对文学欣赏的研究，是现代文学理论的起点，现代文学理论就建立在文学欣赏理论的基础上。根据这段话，理解最准确的是（）。A现代文学理论重视文学欣赏的过程B文学创作是文学欣赏的前提C文学欣赏是作品获得本质性的途径，它是文学活动最主要的部分D文学欣赏活动的普及奠定了文学理论的基石
单选题下列属于由脑的左半球掌控的是（）。A欣赏文学作品B鉴赏绘画C欣赏音乐D欣赏自然风光