美学的表现手段中,被称为“美学精华”的是()。 A.创意B.绘画C.色彩构成D.平面构成
平面构成是美学的逻辑规则,主要研究若干对象之间的()。 A.位置关系B.平面关系C.立体关系D.色彩关系
()是美学的逻辑规则,主要研究若干对象之间的位置关系。 A.色彩构成B.平面构图C.构图法则D.平面构成
()是美学的精华,色彩历来是美学研究中的敏感部分,研究两个以上的色彩关系、精确的色彩组合、良好的色彩搭配是色彩构成的主要内容。 A.色彩构成B.平面构图C.平面法则D.绘画
《传统艺术的色彩搭配》一课的教学难点是（ ）。A．掌握传统艺术的色彩搭配规律B．如何运用传统艺术的色彩搭配规律进行设计C．熟悉传统艺术的色彩搭配的作用D．掌握色彩的搭配组合
研究色彩的美学原理，因各色域用同一色相或近似的色彩总和，在画面中所占色量的差别关系而体现出的色彩构成效果，指的是（）。A、面积对比B、比例关系C、调节对比D、肌理对比
（）就是通过服装色彩的组合搭配而使人产生愉悦感。A、服装色彩的和谐B、服装色彩搭配C、服装色彩D、服装色彩组合
色彩构成是两种以上的颜色，按不同的需要，运用形式美的法则重新进行组合和（），构成新的美的色彩关系。A、串联B、重叠C、搭配D、调合
色彩构成是利用抽象形状的色块来研究色彩的视觉特征，研究色彩对生理及心理的影响力，并以设计的色彩表现音响、感情与图像。
（）是美学的精华，色彩历来是美学研究中的敏感部分，研究两个以上的色彩关系、精确的色彩组合、良好的色彩搭配是色彩构成的主要内容。A、色彩构成B、平面构图C、平面法则D、绘画
平面构成是美学的逻辑规则，主要研究若干对象之间的（）。A、位置关系B、平面关系C、立体关系D、色彩关系
在《传统艺术的色彩搭配》一课中的教学难点是（）。A、掌握传统艺术的色彩搭配规律B、如何运用传统艺术的色彩搭配规律进行设计C、熟悉传统艺术色彩搭配的作用D、掌握色彩的搭配组合
（）是指单件服装或上下装的色彩搭配。A、服装彩搭配B、服装色彩构成C、服装局部配色D、服装色彩
把两个或两个以上色彩，按照一定秩序和规律，经过调整与组合，形成合协统一的色彩关系，称为（）。A、色彩组合B、色彩调和C、色彩对比D、色相
构成色彩心理活动的基本方面是（）。A、色彩表情B、色彩联想C、色彩象征D、色彩印象
了解色彩关系、认知色彩规律、掌握色彩设计是我们学习（）应该达到的三个目的。A、色彩构成B、平面构成C、立体构成D、光学构成
美学的表现手段有三种，其中（）是美学的精华。A、绘画B、平面构图C、色彩构成D、三维动画
（）是美学的逻辑规则，主要研究若干对象之间的位置关系。A、色彩构成B、平面构图C、构图法则D、平面构成
多选题平面构成是美学的逻辑规则，主要研究若干对象之间的（）。A位置关系B平面关系C立体关系D色彩关系
单选题《传统艺术的色彩搭配》一课的教学难点是（ ）。A掌握传统艺术的色彩搭配规律B理解传统艺术的色彩搭配与文化发展的关系C熟悉传统艺术中色彩搭配的作用D进行简单的色彩搭配
单选题（）是美学的精华，色彩历来是美学研究中的敏感部分，研究两个以上的色彩关系、精确的色彩组合、良好的色彩搭配是色彩构成的主要内容。A色彩构成B平面构图C平面法则D绘画
单选题在《传统艺术的色彩搭配》一课中的教学难点是（）。A掌握传统艺术的色彩搭配规律B如何运用传统艺术的色彩搭配规律进行设计C熟悉传统艺术色彩搭配的作用D掌握色彩的搭配组合
多选题色彩构成是美学的精华，色彩历来是美学研究中的敏感部分，色彩构成的主要内容有（）。A研究两个以上的色彩关系B精确的色彩组合C良好的色彩搭配D色彩的意义
单选题了解色彩关系、认知色彩规律、掌握色彩设计是我们学习（）应该达到的三个目的。A色彩构成B平面构成C立体构成D光学构成
单选题美学的表现手段有三种，其中（）是美学的精华。A绘画B平面构图C色彩构成D三维动画
单选题（）是美学的逻辑规则，主要研究若干对象之间的位置关系。A色彩构成B平面构图C构图法则D平面构成