()是个体心理健康的核心。A:本能需要B:苗群需要C:自我肯定的需要D:社交的需要
诗歌《爸爸的老师》和《帽子的秘密》在阅读上最适合于（ ）。A.1—3岁的婴儿B.4—6岁的幼儿C.学龄初期儿童D.学龄中期儿童
孩子建立自信心的途径，可以用3点归纳：（）A、多说、多做、多肯定B、多做、多做到、多因做到而得到肯定C、多鼓励、多做、多肯定D、多认可、多说、多做
下列选项中不属于孩子在尊重方面需要的是（）。A、物质需要B、渴望理解C、自尊需要D、得到肯定的需要
在马卡连柯看来，人的性格、思维、语言是学龄前和学龄初期形成的。
人们的价值追求不但需要个人的主观磨炼和努力，而且需要得到社会的认同和肯定。
情绪对健康的影响取决于（）A、需要得到满足产生积极肯定的情绪体验B、需要得不到满足而引起消极的情绪体验C、是积极肯定的情绪体验还是引起消极的情绪体验D、心理刺激的质和量以及个体对心理刺激的易感性和抵抗力
诗歌《爸爸的老师》和《帽子的秘密》在阅读上最适合于（）。A、1—3岁的婴儿B、4—6岁的幼儿C、学龄初期儿童D、学龄中期儿童
个体基于温暖、舒适、食物和安全的需要而渴望与他人交往，这是出自人的（）。A、本能B、合群需要C、自我肯定需要D、物质需要
个体在1.5—3岁的儿童期，需要得到尊重和适度放开的养育，便于化解（）A、自主与害羞的冲突B、信任与不信任的冲突C、主动与内疚的冲突D、勤奋与自卑的冲突
贫血在中小学生中有两个最敏感的阶段患病率较高，那就是（）A、幼儿期和学龄期B、学龄初期和学前期C、学龄初期和青春期D、幼儿期和青春期
在心目中对诸如魅力性、情绪安定性、明朗性、坚韧性、诚实性、敏感性等都已得到发展的阶段是（）A、乳儿期B、婴儿期C、学龄前期D、学龄初期
希望得到父母和老师的赞许和鼓励及同学的支持，这是小学生的（）。A、成就需要B、认知需要C、合理需要D、交往需要
内部言语的发生是在（）。A、婴儿期B、学前期C、学龄初期D、学龄晚期
个体在12—18岁的青春期，需要得到和成人一样的平等和尊重，达到他人期待与自我期待的一致，便于化解（）A、自我同一性与角色混乱的冲突B、主动与内疚的冲突C、勤奋与自卑的冲突D、信任与不信任的冲突
个体在18—25岁的成年早期，需要阳光心态，与他人坦诚交流，增加亲密感和信任感，便于化解（）A、亲密与孤独的冲突B、自我同一性与角色混乱的冲突C、主动与内疚的冲突D、勤奋与自卑的冲突
在我国，心理学通常按照个体把14～18岁的人群叫做（）A、少年期B、学龄中期C、青年初期D、青年中期
初中阶段，一般称为（）A、学龄前期B、学龄初期C、学龄中期D、学龄晚期
个体在0—1.5岁的婴儿期，需要得到呵护与爱抚，便于化解（）A、自主与害羞的冲突B、信任与不信任的冲突C、主动与内疚的冲突D、勤奋与自卑的冲突
个体在6—12岁的学龄期，需要得到全面发展的教育和鼓励，避免出现偏向，便于化解（）A、主动与内疚的冲突B、亲密与孤独的冲突C、信任与不信任的冲突D、勤奋与自卑的冲突
判断题人们的价值追求不但需要个人的主观磨炼和努力，而且需要得到社会的认同和肯定。A对B错
单选题内部言语的发生是在（）。A婴儿期B学前期C学龄初期D学龄晚期
单选题诗歌《爸爸的老师》和《帽子的秘密》在阅读上最适合于()。A1—3岁的婴儿B4—6岁的幼儿C学龄初期儿童D学龄中期儿童
单选题下列选项中不属于孩子在尊重方面需要的是（）。A物质需要B渴望理解C自尊需要D得到肯定的需要
单选题贫血在中小学生中有两个最敏感的阶段患病率较高，那就是（）A幼儿期和学龄期B学龄初期和学前期C学龄初期和青春期D幼儿期和青春期
单选题情绪对健康的影响取决于（）A需要得到满足产生积极肯定的情绪体验B需要得不到满足而引起消极的情绪体验C是积极肯定的情绪体验还是引起消极的情绪体验D心理刺激的质和量以及个体对心理刺激的易感性和抵抗力