问答题我们经常发现这样一种现象:幼儿教师花大力气教幼儿记住某首儿歌,有时候孩子们不能完全记住,但他们偶尔听到的某个童谣、看到的某个电视广告,只需要一两次就能熟记心中。 结合幼儿记忆的特点,分析影响幼儿无意识记效果的因素。

问答题
我们经常发现这样一种现象:幼儿教师花大力气教幼儿记住某首儿歌,有时候孩子们不能完全记住,但他们偶尔听到的某个童谣、看到的某个电视广告,只需要一两次就能熟记心中。 结合幼儿记忆的特点,分析影响幼儿无意识记效果的因素。

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相关考题:

我们听到的一般能记住( )A.20%B.30%C.50%D.80%

( )是指适合幼儿吟唱、欣赏的歌谣,又称为“童谣”。 A、幼儿诗B、儿歌C、幼儿童话D、幼儿故事

多媒体学习工具的利用是传统学习方式的一种补充,他能更好的解决在传统学习中不能或难以解决的问题。那么人类记住的信息主要是()部分。 A、读到的B、听到的C、看到的D、交流的

日常生活中,我们经常会发现,幼儿教师花费很大的力气去教幼儿背诵一首歌谣,有时孩子仍不能完全记住。但他们在电视力看到关于儿童食品的广告,只需一两次就对广告词熟记于心。根据学前儿童记忆发展的有关原理,对上述案例加以分析。

阅读下面材料,回答问题。我们经常发现这样一种现象:幼儿教师花大力气教幼儿记住某首儿歌,可孩子们往往不能完全记住,但他们对于偶尔听到的某个童谣、看到的某个电视广告,只需要一两次就能熟记心中。 问题:结合幼儿记忆的特点,分析影响幼儿无意识记效果的因素。

日常生活中,我们经常会发现,幼儿教师花费很大的力气去教幼儿背诵一首歌谣,有时孩子仍不能完全记住。但他们在电视力看到关于儿童食品的广告,只需一两次就对广告词熟记于心。[问题1][简答题]根据学前儿童记忆发展的有关原理,对上述案例加以分析。

有时候幼儿教师花大力气教幼儿记住某首儿歌,孩子们仍然不能完全记牢,但他们偶尔听到的某个童谣,看到的某个电视广告,只需一两次他们就对广告词熟记心中。结合幼儿记忆的这一现象,请你分析一下影响幼儿无意记忆的因素。

实验表明:人们学习的11%是通过听觉,80%以上是通过视觉,人们只能记住20%左右的听到的内容,却能记住50%以上既听到又看到的内容。A对B错

当要求幼儿记住某一事物时,他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西,这种现象称为()。A、无意记忆B、意义记忆C、偶发记忆D、有意记忆

当要求幼儿记住某样东西时,他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西,这种现象叫做_________

有的幼儿记忆力好,一首儿歌念几遍就记住了,而有的幼儿就是记不住,这属于()。A、发展水平上的差异B、活动上的差异C、认识过程上的差异D、能力表现早晚的差异

实验表明:人们学习的11%是通过听觉,80%以上是通过视觉,人们只能记住20%左右的听到的内容,却能记住50%以上既听到又看到的内容。

当我们按顺序识记一系列历史年代时,发现首尾部位的数字容易记住,而中间部分的数字不易记住。这种现象是:()。A、近因效应B、首因效应C、系列位置效应D、期望效应

我们经常发现这样一种现象:幼儿教师花大力气教幼儿记住某首儿歌,有时候孩子们不能完全记住,但他们偶尔听到的某个童谣、看到的某个电视广告,只需要一两次就能熟记心中。 结合幼儿记忆的特点,分析影响幼儿无意识记效果的因素。

幼儿为了记住图片,每当看到一张图片时,就随即说出图片的名称。这应用了()的记忆策略。

()能让我们感受到音乐的结构、理解作曲家的表现意图。A、记住音乐的旋律B、记住音乐的主题C、记住音乐的节拍D、记住音乐的背景

我们经常发现这样一种现象:幼儿教师花大力气教幼儿记住某首儿歌,有时候孩子们不能完全记牢,但他们偶尔听到的某个童谣,看到的某个电视广告,只需一两次他们就熟记心中。 问题: 请分析此现象出现的原因。

介绍学习区规则是,教师应该一条一条地读给幼儿听,这样幼儿容易记住。

单选题在幼儿和小学低年级儿童中,当要求他们记住某样东西时,他往往会同时记住和这样东西一道出现的其他东西,这叫()现象。A记忆混淆B记忆混乱C记忆偶发D记忆干扰

单选题当我们按顺序识记一系列历史年代时,发现首尾部位的数字容易记住,而中间部分的数字不易记住。这种现象是:()A近因效应B首因效应C系列位置效应D期望效应

单选题有的幼儿记忆力好,一首儿歌念几遍就记住了,而有的幼儿就是记不住,这属于()。A发展水平上的差异B活动上的差异C认识过程上的差异D能力表现早晚的差异

填空题当要求幼儿记住某样东西时,他往往记住的是和这件东西一道出现的其他东西,这种现象叫做____。

判断题实验表明:人们学习的11%是通过听觉,80%以上是通过视觉,人们只能记住20%左右的听到的内容,却能记住50%以上既听到又看到的内容。A对B错

问答题日常生活中,我们经常会发现,幼儿教师花费很大的力气去教幼儿背诵一首歌谣,有时孩子仍不能完全记住。看到关于儿童食品的广告,只需一两次就对广告词熟记于心。根据学前儿童记忆发展的有关原理,对上述案例加以分析。

填空题认识过程中的____在幼儿的认识活动中表现非常突出,特别是表现于幼儿的注意、记忆和想像等心理活动之中。他们往往不能自觉地或专门地去记住一些东西,而是在他们感兴趣的活动中不知不觉地记住。

问答题阅读下面材料,回答问题。日常生活中,我们经常会发现,幼儿园教师花费很大的力气去教幼儿背诵一首歌谣,孩子仍不能完全记住。但他们在电视上看到关于儿童食品的广告,只需一两次就对广告词熟记于心。问题:根据学前儿童记忆发展的有关原理,对上述案例加以分析。

问答题我们经常发现这样一种现象:幼儿教师花大力气教幼儿记住某首儿歌,有时候孩子们不能完全记牢,但他们偶尔听到的某个童谣,看到的某个电视广告,只需一两次他们就熟记心中。问题:请分析此现象出现的原因。