多选题行为主义教育观把学习看成是()A经验的联结B迎过刺激和刺激反应的强化来实现C学习效果表现为外部行为的改变D教学的目的是传授知识智能体系

多选题
行为主义教育观把学习看成是()
A

经验的联结

B

迎过刺激和刺激反应的强化来实现

C

学习效果表现为外部行为的改变

D

教学的目的是传授知识智能体系


参考解析

解析: 行为主义教学观把学习看成:经验的联结或操作的变化、通过练习和刺激反应式的强化来实现的、学习效果表现为外部的变化、教学的目的是传授知识技能体系。

相关考题:

加涅把观察学习的过程看成是主动的心理过程,改变了传统行为主义重刺激——反应、轻过程的思想倾向,并把社会因素引入观察学习的研究,在实验的社会心理学和学习理论之间架起了一座桥梁,对于态度、行为技能和道德的教学具有一定的启发意义。() 此题为判断题(对,错)。

加涅的信息加工学习理论把学习过程看成是由()、()和()三个系统协调作用的过程。

(  )把认知主义的观点引进行为主义的学习联结理论,改变了学习联结理论把学习看成是盲目的、机械的错误观点A.完形一顿悟说B.认知一目的说C.认知一发现说D.有意义接受说

一些西方研究者之所以把“中国学习者”描述为“机械学习者,是因为他们往往把()看成是对立的两个方面。A、记忆与理解B、直观与抽象C、记忆与操作D、理解与实验

初入学的儿童还能正确对待作业,把作业看成是学习的重要组成部分。

马尔萨斯人口论的错误在于()A、把人口看成是社会发展的决定因素B、把人口看成是社会发展的必要条件C、把人口看成是劳动者贫困的根源D、把人口看成是影响社会发展的因素E、把人口过剩看成是一切灾难的根源

行为主义教育观把学习看成()A、经验的联结或操作的变化B、通过练习和刺激反应式的强化来实现的C、学习效果表现为外部行为的变化D、教学的目的是传授知识技能体系

目前对我国学前儿童语言教育影响较大的三种语言教育观是()。A、完整语言教育观、行为主义语言教育观、认知相互作用语言教育观B、完整语言教育观、整合教育观、活动教育观C、完整语言教育观、先天论语言教育观、活动教育观D、完整语言教育观、整合教育观、社会相互作用语言教育观

学习型组织强调工作学习化,把工作过程看成是学习过程,在工作过程中()。A、注意总结和理性学习B、注意总结和反思性学习C、强调总结和反思D、强调回顾和反思

学习的信息加工模式把学习过程看成是:()。

把学习过程看做是对信息进行心理加工的过程,持这一观点的学习理论流派是()。A、行为主义B、认知主义C、建构主义D、人本主义

比起认知主义来,建构主义把教师看成是学生学习的()。A、指导者B、设计者C、合作者D、控制者

行为主义教育观把学习看成是()A、经验的联结B、迎过刺激和刺激反应的强化来实现C、学习效果表现为外部行为的改变D、教学的目的是传授知识智能体系

古典科学管理理论的局限主要表现在()A、把员工看成是“经济人”B、把员工看成是“社会人”C、强调独裁式管理D、强调人性化管理E、把组织看成是封闭的系统

心理学家把“学习”看成是一个由不知到知的认识过程。( )

“假如把秦以前的时代称为(),把秦汉、三国、两晋看成是(),把南北朝、隋唐看成是(),那么明清之时则可称为()。”

现代教育观念首先体现在()上。A、教师的学习观B、学生的学习观念C、家长的教育观念D、校长的管理观念

单选题比起认知主义来,建构主义把教师看成是学生学习的()。A指导者B设计者C合作者D控制者

多选题古典科学管理理论的局限主要表现在()A把员工看成是“经济人”B把员工看成是“社会人”C强调独裁式管理D强调人性化管理E把组织看成是封闭的系统

多选题行为主义教育观把学习看成()A经验的联结或操作的变化B通过练习和刺激反应式的强化来实现的C学习效果表现为外部行为的变化D教学的目的是传授知识技能体系

单选题现代教育观念首先体现在()上。A教师的学习观B学生的学习观念C家长的教育观念D校长的管理观念

单选题学习型组织强调工作学习化,把工作过程看成是学习过程,在工作过程中()。A注意总结和理性学习B注意总结和反思性学习C强调总结和反思D强调回顾和反思

填空题学习的信息加工模式把学习过程看成是:()。

问答题心理学家把“学习”看成是一个由不知到知的认识过程。

判断题心理学家把“学习”看成是一个由不知到知的认识过程。A对B错

单选题斯金纳把自己的行为主义称为()A操作行为主义B目的行为主义C新行为主义D符号学习理论

判断题初入学的儿童还能正确对待作业,把作业看成是学习的重要组成部分。A对B错