认为儿童是民族和国家的财富,是家族传承和繁衍的工具是() A.人本位的儿童观B.社会本位的儿童观C.神本位的儿童观D.教育本位的儿童观
儿童观包括______________共三类儿童观。 A、家族、国家和个人本位儿童观B、家族、社会和国际本位儿童观C、个人、家族和社会本位儿童观D、国家、民族和世界本位儿童观
谈谈你对高等教育“社会本位”和“个人本位”目的观的认识。
价值观的要素包括（）。A主体定位B（社会）规范C（社会）秩序和信念D实践方式E价值本位
综合实践活动课程以发展本位的课程观为基础，认为学生是课程的主体，教师与（）是课程的创生者。
宣传思想工作要把（）作为第一信号。A、群众的思想实际和群众需求B、改革开放和现代化建设的主战场C、从领导干部到普通群众、从党内到社会各界学习科学发展观的思想认识和实践科学发展观的典型经验
教育史上的教育目的观可分为（）本位论、（）本位论、（）本位论和（）本位论四种类型。
落实科学发展观，就必须树立正确的政绩观，我们要用全面的、实践的、群众的观点看待政绩，追求政绩的根本出发点和归宿是实践“三个代表”重要思想。
绝对个体本位观的代表人物有（）和萨特等，调和的个体本位观的代表人物有杜威和埃·弗罗姆等。
认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍的工具是（）A、人本位的儿童观B、社会本位的儿童观C、神本位的儿童观D、教育本位的儿童观
认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍工具，这种儿童观是（）A、人本位的儿童观B、社会本位的儿童观C、神本位的儿童观D、教育本位的儿童观
杀婴和溺婴现象体现了（）A、家族本为的儿童观B、社会本位的儿童观C、儿童本位的儿童观
杀婴和溺杀女婴现象体现了（）A、人本位的儿童观B、社会本位的儿童观C、主体性儿童观D、文艺复兴时期的儿童观
在古代社会，人类普遍重视儿童，他们的儿童观是（）A、家族本位儿童观B、社会本位儿童观C、个人本位儿童观D、人类自然本位儿童观
从20世纪上半叶中国社会的实践出发，立足于带有时代特点和民族特点的实践本位观和群众本位观，为中国教育学的现代化和本土化作出积极贡献的代表人物是（）。
从价值观考察的教育本质论包括（）。A、个人本位B、经济本位C、社会本位D、文化本位E、知识本位
对于目前中国社会价值观的基本状况，以下理解正确的是（）。A、封建主义价值体系的“权本位”和资本主义价值体系的“钱本位”仍拥有一定市场B、传统与现代、“中”与“西”、“左”与“右”等多元价值观并存共处C、理想价值观与世俗价值观相互交织D、各层次价值主体的主体地位逐步确立，并发生了从多层次主体向单一主体的转变
单选题认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍工具，这种儿童观是（）A人本位的儿童观B社会本位的儿童观C神本位的儿童观D教育本位的儿童观
单选题在古代社会，人类普遍重视儿童，他们的儿童观是（）A家族本位儿童观B社会本位儿童观C个人本位儿童观D人类自然本位儿童观
填空题教育史上的教育目的观可分为（）本位论、（）本位论、（）本位论和（）本位论四种类型。
填空题杜威的学生（），从20世纪上半叶中国社会的实践出发，积极倡导生活教育活动，为中国教育学的现代化和本土化作出了积极贡献，在国际上有一定影响。
单选题杀婴和溺婴现象体现了（）A家族本为的儿童观B社会本位的儿童观C儿童本位的儿童观
填空题绝对个体本位观的代表人物有（）和萨特等，调和的个体本位观的代表人物有杜威和埃·弗罗姆等。
判断题落实科学发展观，就必须树立正确的政绩观，我们要用全面的、实践的、群众的观点看待政绩，追求政绩的根本出发点和归宿是实践“三个代表”重要思想。A对B错
单选题儿童观包括（）共三类儿童观A家族、国家和个人本位儿童观B家族、社会和国际本位儿童观C个人、家族和社会本位儿童观D国家、民族和世界本位儿童观
多选题价值观的要素包括（）。A主体定位B（社会）规范C（社会）秩序和信念D实践方式E价值本位
单选题杀婴和溺杀女婴现象体现了（）A人本位的儿童观B社会本位的儿童观C主体性儿童观D文艺复兴时期的儿童观