对于目前中国社会价值观的基本状况,以下理解正确的是()。A、封建主义价值体系的“权本位”和资本主义价值体系的“钱本位”仍拥有一定市场B、传统与现代、“中”与“西”、“左”与“右”等多元价值观并存共处C、理想价值观与世俗价值观相互交织D、各层次价值主体的主体地位逐步确立,并发生了从多层次主体向单一主体的转变

对于目前中国社会价值观的基本状况,以下理解正确的是()。

  • A、封建主义价值体系的“权本位”和资本主义价值体系的“钱本位”仍拥有一定市场
  • B、传统与现代、“中”与“西”、“左”与“右”等多元价值观并存共处
  • C、理想价值观与世俗价值观相互交织
  • D、各层次价值主体的主体地位逐步确立,并发生了从多层次主体向单一主体的转变

相关考题:

以下对“价值观”理解正确的是()。 A.是人们对基本价值的看法、信念、信仰、理想等所构成B.价值观反映了主体的根本地位、利益和需要C.价值观反映了主体实现自己利益和需要的能力和活动方式等方面的主观特征D.价值观具有评价标准的功能

法律理性化、形式化是现代文化的理性精神的产物,同时也是现代文化的()的产物。 A.义务本位价值观B.经济本位价值观C.个人本位价值观D.权利本位价值观

以下是价值观的特点,其中( )是错误的。A.从价值观的主体角度考虑,它是一种个体现象B.从价值观的表现形式看,它具有超越情景的特点C.从价值观的层次上看,它是外显的也是内隐的D.从价值观的功能看,价值观对行为具有解释、预测和导向的作用E.从价值观的主体角度考虑,它是一种社会现象、一种文化现象

国际上理解教育实质是在教育中贯穿(  )。A.主体教育观B.精英主义价值观C.知识主义价值观D.多元主义价值观

教育目的价值观的“客体论”转变所导致的是()。A占有性个人主体B共存的类主体C交互主体性D主体论

价值观的要素包括()。A主体定位B(社会)规范C(社会)秩序和信念D实践方式E价值本位

在我国古代教育中,占主导地位的教育价值观是().A、社会本位论的教育价值观B、个人本位论的教育价值观C、马克思主义教育价值观D、知识本位论的教育价值观

价值观最基本的主体是()

社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系的关系是()A、社会主义核心价值观体现社会主义核心价值体系的根本性质B、社会主义核心价值观是对社会主义主义核心价值体系的高度凝练C、社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核D、社会主义核心价值观体现社会主义核心价值体系的基本特征

人生价值观以人生活动中的()为反映对象。A、主体与客体价值关系B、主体与主体价值关系C、客体与客体价值关系D、人与物质的关系

以下对“价值观”理解正确的是()A、是人们对基本价值的看法、信念、信仰、理想等所构成B、价值观反映了主体的根本地位、利益和需要C、价值观反映了主体实现自己利益和需要的能力和活动方式等方面的主观特征D、价值观具有评价标准的功能

国际上理解教育实质是在教育中贯穿()A、主体教育观B、精英主义价值观C、知识主义价值观D、多元主义价值观

对抗的第三个层次是()。A、价值观的同一B、价值观的相悖C、价值体系与逻辑的融合D、价值观的融合

发挥人的主体作用就是要()A、唤起主体意识B、发展主体能力C、塑造主体人格D、确立主体价值观念

确立教育目的的两种价值取向是()。A、社会本位B、理性价值观C、个人本位D、感性价值观

宪法对于公民个人的基本功能是()A、保障人权B、确立核心价值观C、界定国家权力和社会主体权力的边界D、限权

确立主体价值观念

单选题在我国古代教育中,占主导地位的教育价值观是().A社会本位论的教育价值观B个人本位论的教育价值观C马克思主义教育价值观D知识本位论的教育价值观

多选题发挥人的主体作用就是要()A唤起主体意识B发展主体能力C塑造主体人格D确立主体价值观念

问答题如何正确理解核心价值观与核心价值体系的关系?

单选题对抗的第三个层次是()。A价值观的同一B价值观的相悖C价值体系与逻辑的融合D价值观的融合

多选题确立教育目的的两种价值取向是()。A社会本位B理性价值观C个人本位D感性价值观

单选题人生价值观以人生活动中的()为反映对象。A主体与客体价值关系B主体与主体价值关系C客体与客体价值关系D人与物质的关系

多选题以下是价值观的特点,其中( )是正确的。A从价值观的主体角度考虑,它是一种个体现象B从价值观的表现形式看,它具有超越情景的特点C从价值观的层次上看,它是外显的也是内隐的D从价值观的功能看,价值观对行为具有解释、预测和导向的作用E从价值观的主体角度考虑,它是一种社会现象、一种文化现象

问答题确立主体价值观念

单选题国际上理解教育实质是在教育中贯穿()。A主体教育观B精英主义价值观C知识主义价值观D多元主义价值观

多选题价值观的要素包括()。A主体定位B(社会)规范C(社会)秩序和信念D实践方式E价值本位