判断题审美过程说认为教学过程不只是一个认识过程，更不是单一的认识客观世界，获取知识的过程，它更应该是一个培养学生和促进学生发展的过程。A对B错
判断题
审美过程说认为教学过程不只是一个认识过程，更不是单一的认识客观世界，获取知识的过程，它更应该是一个培养学生和促进学生发展的过程。
A
对
B
错
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有人认为，科学家研究自然现象、探索自然规律的过程，是一个探究未知的认识过程。在教学过程中，学生学习自然科学知识，虽然是学习人类已知的知识，但对于学生来说，这些知识仍然是未知的，仍然是一个探究未知的过程。因此，教学过程就是一个认识过程。请运用教学过程的基本概念及教学过程的本质，分析这一观点。
阅读下面材料，回答问题。 有人认为，科学家研究自然现象、探索自然规律的过程，是一个探究未知的认识过，程。在教学过程中，学生学习自然科学知识，虽然是学习人类已知的知识，但对于学生来说，这些知识仍然是未知的，仍然是一个探究未知的过程。因此，教学过程就是一个认识过程。 问题：结合新课程的相关理念，谈谈你对教学过程本质的认识。
下列论断正确的是（ ） A.人们认识客观事物主要有两条途径，一是获取直接经验,二是实践B.学习直接经验是学生认识客观世界的基本途径C.教学过程的主要矛盾是学生与其所学的知识之间的矛盾D.教学过程是学生获取直接经验的过程
有人认为，科学家研究自然现象、探索自然规律的过程是一个探究未知的认识过程。在教学过 程中，学生学习自然科学知识，虽然是学习人类已知的知识，但对于学生来说，这些知识仍然是 未知的，仍然是一个探究未知的过程。因此，教学过程就是一个认识过程。请运用教学过程的 基本概念及教学过程的本质，分析这一观点。
下列哪一项不是护理教学过程的特点（）A、学生的认知主要是系统地学习间接知识的过程B、学生的认识活动是在教师指导下进行的C、学生的认识过程是德智体全面发展的过程D、学生的认识是以教师为主体，学生为对象的过程E、学生的认识过程是个性全面培养的
教学过程的本质是指（）A、教学过程是一种特殊的认识过程B、教学过程是以认识为基础促进学生发展的过程C、教学过程是一种特殊的认识过程，又是欣赏美和创造美的过程D、教学过程是一种特殊的认识过程，又是以认识为基础促进学生发展的过程
问答题阅读下面材料，回答问题。 有人认为，科学家研究自然现象、探索自然规律的过程，是一个探究未知的认识过程。在教学过程中，学生学习自然科学知识，虽然是学习人类已知的知识，但对于学生来说，这些知识仍然是未知的，仍然是一个探究未知的过程。因此，教学过程就是一个认识过程。 问题：结合新课程的相关理念，谈谈你对教学过程本质的认识。
单选题从认识论出发，把教学过程看做一个特殊的认识过程。在这个过程中，教师根据一定的教育目的、任务、引导学生掌握系统的文化科学知识和技能，使学生由不知到知，由知之不多到知之较多，从而发展学生认识世界的能力。这是典型的对教学过程本质认识的（）观点。A实践说B发展说C特殊认识论D多本质说
单选题下列哪一项不是护理教学过程的特点（）A学生的认知主要是系统地学习间接知识的过程B学生的认识活动是在教师指导下进行的C学生的认识过程是德智体全面发展的过程D学生的认识是以教师为主体，学生为对象的过程E学生的认识过程是个性全面培养的
问答题阅读下面材料，回答问题。 有人认为，科学家研究自然现象、探索自然规律的过程，是一个探究未知的认识过程。在教学过程中，学生学习自然科学知识，虽然是学习人类已知的知识，但对于学生来说，这些知识仍然是未知的，仍然是一个探究未知的过程。因此，教学过程就是一个认识过程。 问题：请运用教学过程的基本概念及教学过程的本质，分析下面这一观点。