单选题果断纪律理论所代表的班级管理模式是（）。A功能性取向B行为改变取向C人际互动取向D社会学习取向
单选题
果断纪律理论所代表的班级管理模式是（）。
A
功能性取向
B
行为改变取向
C
人际互动取向
D
社会学习取向
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李镇西老师和学生们一起制定《班规》，内容包括“学习纪律”、“寝室纪律”、“清洁卫生”、“体育锻炼”、“值日生”、“班干部”、“班主任”、“其他”共八个部分40条，基本上覆盖了班级管理的各个方面、各个环节。他这种班级管理模式属于（）A、人治管理B、法治管理C、爱心管理D、自由管理
班级授课制的发展经历了三个阶段：第一阶段，以（）为代表的教育家（），使它基本确立下来。第二阶段，以（）为代表提出（）的理论，给夸美纽斯的理论以重要补充和发展。第三阶段，以（）为代表，提出（），使班级授课制更趋成熟。
按照职能管理理论，班级管理的要素主要有以下几方面（）。A、计划管理、组织管理、激励与强化B、目标管理、组织管理、激励与强化、规则与纪律C、计划管理、组织管理、规则与纪律D、计划管理、组织管理、目标管理、规则与纪律
单选题特级教师周老师的班级是全校纪律最好的班级，在教务会议上周老师和大家一起分享了他的管理模式，他总是先对班级进行一个总体的管理，通过班集体再去影响每一个同学，反过来通过对每个学生的管理来影响整个班集体。这种管理模式属于（）。A目标管理B平行管理C民主管理D常规管理
问答题什么叫自主管理模式？用自主管理模式管理班级应该注意什么？