李镇西老师和学生们一起制定《班规》，内容包括“学习纪律”、“寝室纪律”、“清洁卫生”、“体育锻炼”、“值日生”、“班干部”、“班主任”、“其他”共八个部分40条，基本上覆盖了班级管理的各个方面、各个环节。他这种班级管理模式属于（）A、人治管理B、法治管理C、爱心管理D、自由管理
李镇西老师和学生们一起制定《班规》，内容包括“学习纪律”、“寝室纪律”、“清洁卫生”、“体育锻炼”、“值日生”、“班干部”、“班主任”、“其他”共八个部分40条，基本上覆盖了班级管理的各个方面、各个环节。他这种班级管理模式属于（）
- A、人治管理
- B、法治管理
- C、爱心管理
- D、自由管理
相关考题：
某中学教师上课时要求学生认真听讲并记笔记，课后要求学生复习当天学习的内容，每周要求学生对一周学习的内容进行概括总结。小李同学认真抄下了老师写在黑板上的内容，回家读了老师讲的内容，但学习效果并不理想。请运用学习策略的有关知识，分析老师的要求，并指导小李提高学习效果。
下面哪种表现说明罗森塔尔效应?（ ）A．老师让背书，学生们认真地背书B．老师对学生说：“你很聪明，只要认真学习，成绩一定会提高。”结果这个学生成绩提高了C．学生犯了错误，老师批评了他D．老师穿得很漂亮，结果学生们在课堂上积极地配合老师
黄老师在阳光学校从教30多年，一直深受学生喜爱，他的课堂是生动精彩的课堂。黄老师对当代时事政治有自己的看法，喜欢给学生们播放视频，他觉得这样更容易让学生们理解。讲到重点时，黄老师喜欢带着学生们开展调研工作，通过参与社会实践，让学生们更深刻地理解课堂内容。黄老师喜欢写字，平时总指导班上有兴趣的学生学习书法。黄老师还喜欢研读有关教学或学生心理健康方面的书籍。从教师的职业素养角度分析，上述材料说明了( )A.黄老师有精深的学科专业知识B.黄老师有广博的科学文化知识C.黄老师具有基本的教育专业素养D.黄老师具有良好的教育教学能力
郑老师很注重班级凝聚力的培养，开学初他就和全班同学一起制定班级共同目标，和班干部一起制定切实可行的班规班纪。此外，他还经常利用课余时间组织班级活动，动员全班同学一起参与。郑老师开展这些工作的最主要原因是()。A.对班级有归属感的学生更容易开展合作交流，共同进步B.凝聚力强的班级更加能激发和培养学生的竞争意识C.增强班集体的凝聚力有利于树立和加强教师威信D.对班级的归属感能促进学生个性全面发展
下列不属于“学习型寝室”创建及评选办法的是？（）A、寝室同学曾被通报打网游B、寝室成员创建年度无晚归不归、无使用违规电器等公寓内严重违纪情况C、制定切实可行的学习型寝室创建计划和措施，在学年初有“学习型寝室“的创建申报D、积极参加党员服务站活动
下面哪种表现说明罗森塔尔效应（）A、老师让背书，学生们认真地背书B、老师对学生说：“你很聪明，只要认真学习，成绩一定会提高。”结果这个学生成绩提高了C、学生犯了错误，老师批评了他D、老师穿的很漂亮，结果学生们在课堂上积极地配合老师
张老师课前宣布：“今天讲课的内容非常重要，讲完后当堂进行测验。”随后学生们精神抖擞、全神贯注地投入听课，课堂秩序井然。这种情境下形成的纪律属于（）。A、自我促成的纪律B、任务促成的纪律C、规则促成的纪律D、集体促成的纪律
单选题张老师课前宣布：“今天讲课的内容非常重要，讲完后当堂进行测验。”随后学生们精神抖擞、全神贯注地投入听课，课堂秩序井然。这种情境下形成的纪律属于（）。A自我促成的纪律B任务促成的纪律C规则促成的纪律D集体促成的纪律
单选题班主任指导和促进学生制定和执行学习计划，这属于（）。A学习内部动因管理B学习秩序管理C学习评价管理D学习纪律管理