发展个性是教育的理想，____是教育的本质和真谛。
关于教育的本质，说法正确的是()．A．生产性是教育的本质B．教育是一种社会现象C．教育是一种培养人的活动D．在阶级社会中教育的本质是阶级性
__________是教育的理想，进行__________教育是教育的本质和真谛。
我国关于教育本质的论争，按照时间顺序大体可分为三个发展阶段：教育本质的争鸣和驳辩阶段、本质论争的扩展阶段、教育本质论争的总结与沉寂阶段。()
素质教育以学为本，这是教育本质的体现，是教育本体功能的回归。（）
列关于教育效益、教育本质、教育功能三者关系的陈述中不正确的是（）。A、教育本质决定教育功能B、教育功能决定教育效益C、教育功能体现教育本质D、教育功能体现教育效益
美术取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的社会性功能；教育取向的儿童美术教育的本质是着眼于学前儿童美术教育的个体性功能。
教育效益、教育本质、教育功能三者的关系是（）。A、教育本质决定教育功能B、教育功能决定教育效益C、教育功能体现教育本质D、教育效益体现教育功能
杜威怎样论述教育的本质？如何评价杜威的教育本质观？
哲学教育人类学的本质生成理论分析模式表现在（）。A、教育学B、教育的本质在于人的塑造C、教育过程即人的生成D、人的形成是认识教育的基础
素质教育（），这是教育本质的体现，是教育本体功能的回归。
杜威对教育本质的阐述是（）、教育即生活、教育即经验的不断改造。
幼儿健康教育的本质是（）A、随机教育B、综合教育C、个别教育D、生活教育
填空题素质教育（），这是教育本质的体现，是教育本体功能的回归。
单选题关于教育的本质，说法正确的是（ ）。A生产性是教育的本质B教育是一种社会现象C教育是一种培养人的活动D在阶级社会中教育的本质是阶级性
多选题哲学教育人类学的本质生成理论分析模式表现在（）。A教育学B教育的本质在于人的塑造C教育过程即人的生成D人的形成是认识教育的基础
多选题教育效益、教育本质、教育功能三者的关系是（）。A教育本质决定教育功能B教育功能决定教育效益C教育功能体现教育本质D教育效益体现教育功能
单选题列关于教育效益、教育本质、教育功能三者关系的陈述中不正确的是（）。A教育本质决定教育功能B教育功能决定教育效益C教育功能体现教育本质D教育功能体现教育效益
问答题杜威怎样论述教育的本质？如何评价杜威的教育本质观？
单选题幼儿健康教育的本质是（）A随机教育B综合教育C个别教育D生活教育