单选题诊断性评价的目的是通过考核()。A判断学生在该集体中的相对位置B了解教学背景及学生原有基础差异C了解学生对所学内容掌握的程度D衡量学生达到课程目标的程度E了解教学进展情况

单选题
诊断性评价的目的是通过考核()。
A

判断学生在该集体中的相对位置

B

了解教学背景及学生原有基础差异

C

了解学生对所学内容掌握的程度

D

衡量学生达到课程目标的程度

E

了解教学进展情况


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目的是了解学生学习之前的基础的评价是( ) A.诊断性评价 B.形成性评价 C.终结性评价 D.发展性评价

根据实施评价活动的阶段不同和目的不同,可分为哪三类?() A.诊断性评价、形成性评价、总结性评价B.过程性评价、形成性评价、诊断性评价C.总结性评价、全面性评价、诊断性评价D.形成性评价、过程性评价、总结性评价

目的是了解评价对象的基础和情况,为制定教学计划作准备是()。A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、常模评价

诊断性评价的目的是通过考核()。A、判断学生在该集体中的相对位置B、了解教学背景及学生原有基础差异C、了解学生对所学内容掌握的程度D、衡量学生达到课程目标的程度E、了解教学进展情况

根据评价实施的时期和目的的不同,培训评价可以分为()。A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、复合性评价

诊断性教学评价的目的是什么?

从教育评价的目的而言,语文考试可以分为()。A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、相对性性评价E、标准化评价

根据评价的目的与评价进行的时间不同,教育评价的类型可以分为()A、相对评价、绝对评价与总结性评价B、诊断性评价、形成性评价与总结性评价C、定性评价、定量评价与诊断性评价D、自我评价、他人评价与形成性评价

按照课程评价的目的分类,不属于这种分法的一项是()A、个体内差异评价B、形成性评价C、终结性评价D、诊断性评价

在教育活动过程中,以改进工作为目的而开展的评价是()A、诊断性评价B、总结性评价C、形成性评价D、相对评价

诊断性评价的目的是“诊断”出学生在学习方面存在的缺陷和问题。

目的是了解学生学习之前的基础的评价是()A、诊断性评价B、形成性评价C、总结性评价D、发展性评价

以改进教师的教和学生的学为目的,侧重于过程的评价是诊断性评价。

按评价的目的进行分类,教学评价可以分为形成性评价、()和总结性评价。A、绝对评价B、相对评价C、诊断性评价D、效果评价

下列评价类型中,属于依据教学评价目的划分出来的类型是()。A、诊断性评价B、自我评价C、绝对评价D、相对评价

目的是了解学生学习之前的基础的评价是()A、诊断性评价B、形成性评价C、终结性评价D、发展性评价

按照评价的不同目的,课程评价可分为()。A、诊断性评价B、总结性评价C、决策性评价D、研究性评价E、工作性评价

绩效考核的最终目的是希望通过考核明确奖惩机制,优化薪酬体系。

根据实施评价活动的阶段不同和目的不同,可分为哪三类?()A、诊断性评价、形成性评价、总结性评价B、过程性评价、形成性评价、诊断性评价C、总结性评价、全面性评价、诊断性评价D、形成性评价、过程性评价、总结性评价

依据评价的目的可将教学评价划分为诊断性评价、()和终结性评价。

单选题诊断性评价的目的是通过考核()。A判断学生在该集体中的相对位置B了解教学背景及学生原有基础差异C了解学生对所学内容掌握的程度D衡量学生达到课程目标的程度E了解教学进展情况

单选题按照课程评价的目的分类,不属于这种分法的一项是()A个体内差异评价B形成性评价C终结性评价D诊断性评价

多选题按照评价的不同目的,课程评价可分为()。A诊断性评价B总结性评价C决策性评价D研究性评价E工作性评价

判断题绩效考核的最终目的是希望通过考核明确奖惩机制,优化薪酬体系。A对B错

单选题目的是了解学生学习之前的基础的评价是()。A诊断性评价B形成性评价C总结性评价D发展性评价

单选题目的是了解评价对象的基础和情况,为制定教学计划作准备是()。A诊断性评价B形成性评价C总结性评价D常模评价

填空题依据评价的目的可将教学评价划分为诊断性评价、()和终结性评价。

多选题根据评价实施的时期和目的的不同,培训评价可以分为()。A诊断性评价B形成性评价C总结性评价D复合性评价