单选题师德原则和规范作用能实现到何种程度取决于（）A教师道德认识的正确性；B教师道德情感的丰富性；C教师道德评价的能力和教师道德评价活动开展的深度和广度；D教师道德意志的坚定性

单选题
师德原则和规范作用能实现到何种程度取决于（）
A

教师道德认识的正确性；

B

教师道德情感的丰富性；

C

教师道德评价的能力和教师道德评价活动开展的深度和广度；

D

教师道德意志的坚定性

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师德原则和规范及其作用能实现到何种程度，直接取决于教师道德评价的能力与教师道德评价活动开展的深度和广度
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对于教师道德系统诸要素之间的关系，以下说法正确的是A. 师德关系. 师德活动是师德意识. 师德规范的实践基础和客观来源B. 师德意识是师德关系的反应，是师德规范形成的思想前提； C. 师德规范体系是连接师德意识现象和师德实践活动的中间环节D. 教师道德结构诸方面相互规定. 相辅相成
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属于师德养成的一般路径的是（ ）。A.师德教育B.师德规范C.师德品质D.师德原则
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师德原则和规范的有效性和权威性对教师行为的约束力量由道德评价来显示和实现。（ ）
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自由的实现有赖于秩序的建立，秩序的形成取决于自由被规范的程度。（）
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从教师规范体系他律到自律阶段的转化，从师德义务到师德良心的升华，才是教师个体意识、道德水平的提升和升华。
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（）是实现教师评价的首要因素和环节。教师只有通过道德评价，将师德原则和规范转化为个人的内在信念，才能形成职业习惯，进而形成良好的师德风尚。A、教师良心B、教师义务C、内心信念D、教师职责
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关于教师道德系统诸要素之间的关系，以下说法正确的是（）A、师德关系、师德活动是师德意识、师德规范的实践基础和客观来源B、师德意识是师德关系的反应，是师德规范形成的思想前提C、师德规范体系是连接师德意识现象和师德实践活动的中间环节D、教师道德结构诸方面相互规定、相辅相成
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