判断题“T”型知识结构是指广博而精深的专业知识结构。()A对B错

判断题
“T”型知识结构是指广博而精深的专业知识结构。()
A

B


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谈判人员应具备( )A. 横向型知识结构B. 纵向型知识结构C. "T"型知识结构D. "H"型知识结构

一位幼儿教师具有比较宽广的知识面,又有两门较深的专业知识,这属于(  )。A.“I”型知识结构 B.“一”型知识结构 C.“H”型知识结构 D.“T”型知识结构

领导与秘书工作的发展变化决定了秘书知识结构构建应遵循( )。A.兼容原则B.动态原则C.广博原则D.精深原则

建立合理知识结构的原则有()。A、广博与精深相结合B、层次与比例相结合C、积累与调节相结合D、理论与实践相结合

班主任合理的知识结构包括精深的专业知识、广博的基础知识、系统的教育科学知识。

下列哪些不是作为现代领导者需要的知识结构()A、深厚的政治理论知识B、精深的专业业务知识C、娴熟的领导专业知识D、广博的通俗文化知识

现代知识结构的主要模式有()A、宝塔型知识结构B、网络型知识结构C、帷幕型知识结构D、T”型知识结构

谈判人员应具备()A、横向型知识结构B、纵向型知识结构C、"T"型知识结构D、"H"型知识结构

作为现代领导者,所应具备的知识结构是()A、深厚的政治理论知识B、精深的专业业务知识C、娴熟的领导专业知识D、广博的科学文化知识

领导与秘书工作的发展变化决定了秘书知识结构构建应遵循()A、兼容原则B、动态原则C、广博原则D、精深原则

目前小学科学教师专业发展面临的问题之一是缺乏“才”,即从事科学教学的专业知识结构不宽厚精深。

“T”型知识结构是指广博而精深的专业知识结构。()

公共关系人员理想的知识结构应该是“T”型的知识结构。

“T型人才”的特征是()A、广泛的有脉关系网B、广博的相关知识面C、体系化的专业知识结构D、专业问题解决能力

一位幼儿教师具有比较宽广的知识面,又有两门较深的专业知识,这属于()。A、“I”型知识结构B、“一”型知识结构C、“H”型知识结构D、“T”型知识结构

教育学生必须了解学生的年龄特征,这要求教师的知识结构应有()。A、必备的教育科学知识B、精深的学科专业知识C、广博的科学文化知识D、政治理论修养

教育学生必须了解学生的年龄特征,这要求教师的知识结构应有()A、必备的教育科学知识B、精深的专业知识C、广博的文化基础知识

员工文化素质培训的要求有()A、广博精深的知识储备B、具有合理的知识结构C、具有不断更新知识的能力D、要有创新能力

多选题“T型人才”的特征是()A广泛的有脉关系网B广博的相关知识面C体系化的专业知识结构D专业问题解决能力

多选题建立合理知识结构的原则有()。A广博与精深相结合B层次与比例相结合C积累与调节相结合D理论与实践相结合

多选题作为现代领导者,所应具备的知识结构是()A深厚的政治理论知识B精深的专业业务知识C娴熟的领导专业知识D广博的科学文化知识

单选题下列哪些不是作为现代领导者需要的知识结构()A深厚的政治理论知识B精深的专业业务知识C娴熟的领导专业知识D广博的通俗文化知识

判断题“T”型知识结构是指广博而精深的专业知识结构。A对B错

单选题领导与秘书工作的发展变化决定了秘书知识结构构建应遵循()A兼容原则B动态原则C广博原则D精深原则

判断题班主任合理的知识结构包括精深的专业知识、广博的基础知识、系统的教育科学知识。A对B错

单选题一位幼儿教师具有比较宽广的知识面,又有两门较深的专业知识,这属于()。A“I”型知识结构B“一”型知识结构C“H”型知识结构D“T”型知识结构

单选题教育学生必须了解学生的年龄特征,这要求教师的知识结构应有()A必备的教育科学知识B精深的专业知识C广博的文化基础知识

多选题员工文化素质培训的要求有()A广博精深的知识储备B具有合理的知识结构C具有不断更新知识的能力D要有创新能力