单选题“断头今日意如何?创业艰难百战多。此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。”这首诗出自《梅岭三章》,它抒发了作者虽然身处困境,但仍然不屈不挠的革命乐观主义精神。请问,该诗作者是我国十大元帅之一的()A罗荣桓B徐向前C陈毅D叶剑英

单选题
“断头今日意如何?创业艰难百战多。此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。”这首诗出自《梅岭三章》,它抒发了作者虽然身处困境,但仍然不屈不挠的革命乐观主义精神。请问,该诗作者是我国十大元帅之一的()
A

罗荣桓

B

徐向前

C

陈毅

D

叶剑英


参考解析

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相关考题:

这首诗抒发了诗人怎样的感情?

下列诗句描写抗美援朝的是()。 A、钟山风雨起苍黄,百万雄狮过大江B、金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒C、此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗D、一拳打出新天地,百战赢来热土疆

陶渊明《归园田居》抒发了作者怎样的情感?这首诗有哪些艺术特点?

问君能有几多愁,恰似一江春水向东流:虞美人:李煜A.世界上本没有路,走的人多了,也便成了路:阿Q正传:鲁迅B.相濡以沫,不如相忘于江湖:庄子:庄周C.有朋自远方来,不亦乐乎:诗经:孔子D.此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗:沁园春:毛泽东

为什么说这首诗在赞美诸葛亮的同时也抒发了作者自己的感慨?(4分)

“无人信高洁,谁为表予心。”出自骆宾王的一首咏蝉诗。请问这首诗是作者在什么情况下写的?

与《沁园春·长沙》不同作者的作品是()。A、《沁园·春雪》B、《七律·长征》C、《蝶恋花·答李淑一》D、《梅岭三章》

“此花开尽更无花”是出自于哪这首诗?

在评论儿童诗时,首先应该努力以儿童的()、儿童的()设身处地地去欣赏它。

“此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗”是邓小平的名言。

《澳门》这首诗的作者是闻一多。

“断头今日意如何?创业艰难百战多。此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。”这首诗出自《梅岭三章》,它抒发了作者虽然身处困境,但仍然不屈不挠的革命乐观主义精神。请问,该诗作者是我国十大元帅之一的()A、罗荣桓B、徐向前C、陈毅D、叶剑英

“飞黄腾踏去,不能顾蟾蜍”出自韩愈《符读书城南》一诗,请问,韩愈作这首诗的目的是教育谁要立志飞黄腾达?()A、儿子B、兄弟C、朋友D、学生

恨不抗日死,留作今日羞。国破尚如此,我何惜此头。这首诗的作者是一位著名抗日爱国将领,他是?

名句“如果冬天来了,春天还会远吗?”出自《西风颂》,这首诗的作者是()。A、雪莱B、拜伦C、济慈D、华兹华斯

名句“冬天来了,春天还会远吗?”出自《西风颂》,这首诗的作者是()。A、拜伦B、雪莱C、济慈D、华兹华斯

以下对各句中修辞手法的说明,不恰当的一项是()A、“我好像又回到了幸福的童年”不是比喻句B、“星星在头上眨着慵懒的眼睑.也像要睡了”这句话用了拟人和比喻手法C、“旌旗十万斩阎罗”中的“旌旗”是借代,指的是革命队伍D、“当面不说,背后乱说;开会不说,会后乱说”用了对比手法

学习鲁迅《故乡》时,在讲解“然而圆规很不平,显出鄙夷的神色”时,为了引导学生掌握“借代”这种修辞方式,教师列举使用该修辞手法的其他语句来说明。下列语句中,不能作为例子使用的是()。A、此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗B、两岸青山相对出,孤帆一片日边来C、我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了D、把名字刻入石头的,名字比尸首烂得更早

单选题以下对各句中修辞手法的说明,不恰当的一项是()A“我好像又回到了幸福的童年”不是比喻句B“星星在头上眨着慵懒的眼睑.也像要睡了”这句话用了拟人和比喻手法C“旌旗十万斩阎罗”中的“旌旗”是借代,指的是革命队伍D“当面不说,背后乱说;开会不说,会后乱说”用了对比手法

填空题在评论儿童诗时,首先应该努力以儿童的()、儿童的()设身处地地去欣赏它。

问答题恨不抗日死,留作今日羞。国破尚如此,我何惜此头。这首诗的作者是一位著名抗日爱国将领,他是?

判断题“此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗”是邓小平的名言。A对B错

单选题名句“冬天来了,春天还会远吗?”出自《西风颂》,这首诗的作者是()。A拜伦B雪莱C济慈D华兹华斯

判断题《澳门》这首诗的作者是闻一多。A对B错

单选题“飞黄腾踏去,不能顾蟾蜍”出自韩愈《符读书城南》一诗,请问,韩愈作这首诗的目的是教育谁要立志飞黄腾达?()A儿子B兄弟C朋友D学生

单选题与《沁园春·长沙》不同作者的作品是()。A《沁园·春雪》B《七律·长征》C《蝶恋花·答李淑一》D《梅岭三章》

问答题“无人信高洁,谁为表予心。”出自骆宾王的一首咏蝉诗。请问这首诗是作者在什么情况下写的?