单选题E·H·萨瑟兰认为,犯罪实际上是人们相互学习的结构,或者说是另一种社会化的产物,他的理论属于()A社会标签论B社会失范论C不同社会交往论D社会控制论

单选题
E·H·萨瑟兰认为,犯罪实际上是人们相互学习的结构,或者说是另一种社会化的产物,他的理论属于()
A

社会标签论

B

社会失范论

C

不同社会交往论

D

社会控制论


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相关考题:

()认为:人类行为是个体和环境交互作用的产物,其基本理论是替代强化。 A、社会学习理论B、价值澄清理论C、结构主义教学理论

()认为,社会化过程是一个角色学习过程。他认为,社会化的功能在于维持和发展社会结构。A、萨金特B、帕森斯C、英克尔斯D、F·H·吉丁斯

犯罪原因的文化冲突理论的提出者是()。A、默顿B、科恩C、塞林D、萨瑟兰

美国犯罪学家萨瑟兰在其代表作()中提出了“接触理论”。A、《文化冲突与犯罪》B、《犯罪学原理》C、《少年犯罪的原因》D、《命定的犯罪》

社会结构理论的主要代表人是()。A、涂尔干B、萨瑟兰C、库利D、米德

社会学习理论认为择偶是从后天的社会化过程中学习到的。

继续社会化是人们前面学习的内容不够用或者是出了问题需要继续学习的过程。

认为只有当学习情境和迁移测验情况存在共同成分时,一种学习才能影响到另一种学习的迁移学说是()。A、形式训练说B、相同元素说C、概括化理论D、关系转换说

()认为情绪是人和环境相互作用的产物。在情绪活动中,人们不仅接受环境中的刺激事件对自己的影响,同时要调节自己对于刺激的反应。 A、评定——兴奋理论B、两因素情绪理论C、认知——评价理论D、情绪认知——信息理论

历史唯物主义的犯罪根源观认为,犯罪是().A、人体结构异常的产物B、私有制、阶级、国家的产物C、生物遗传的产物D、违犯神意的产物

理论最基本的要素是概念,或者说是概念的另一种形态“变量”。

认为“社会化是人们终生的社会相互作用的过程”的是()A、弗洛伊德B、弗罗姆C、罗伯逊D、巴克

E·H·萨瑟兰认为,犯罪实际上是人们相互学习的结构,或者说是另一种社会化的产物,他的理论属于()A、社会标签论B、社会失范论C、不同社会交往论D、社会控制论

根据加涅的学习层级结构理论,他认为最复杂、最高学习水平的学习类别是()。A、言语联结学习B、解决问题学习C、规则学习D、概念学习

萨瑟兰认为,犯罪实际上是人们相互学习的结果,或者说是另一种社会化的产物,他的理论属于()A、社会标签论B、社会失范论C、不同社会交往论D、社会控制论

判断题继续社会化是人们前面学习的内容不够用或者是出了问题需要继续学习的过程。A对B错

单选题萨瑟兰认为,犯罪实际上是人们相互学习的结果,或者说是另一种社会化的产物,他的理论属于()A社会标签论B社会失范论C不同社会交往论D社会控制论

单选题认为只有当学习情境和迁移测验情况存在共同成分时,一种学习才能影响到另一种学习的迁移学说是()。A形式训练说B相同元素说C概括化理论D关系转换说

填空题社会学习理论认为:人类行为是()交互作用的产物。

判断题社会学习理论认为择偶是从后天的社会化过程中学习到的。A对B错

单选题()认为情绪是人和环境相互作用的产物。在情绪活动中,人们不仅接受环境中的刺激事件对自己的影响,同时要调节自己对于刺激的反应。A评定——兴奋理论B两因素情绪理论C认知——评价理论D情绪认知——信息理论

单选题根据加涅的学习层级结构理论,他认为最复杂、最高学习水平的学习类别是()。A言语联结学习B解决问题学习C规则学习D概念学习

单选题犯罪原因的文化冲突理论的提出者是()。A默顿B科恩C塞林D萨瑟兰

单选题美国犯罪学家萨瑟兰在其代表作()中提出了“接触理论”。A《文化冲突与犯罪》B《犯罪学原理》C《少年犯罪的原因》D《命定的犯罪》

判断题理论最基本的要素是概念,或者说是概念的另一种形态“变量”。A对B错

单选题有关社会化的理论中,属于认知发展论观点的理论是()A科尔伯格(L.Kohlberg)的道德发展论B埃里克森(E.H.Erikson)的心理发展论CC.班杜拉(BandurA.的社会学习理论DJ.Harris的群体社会化理论

单选题历史唯物主义的犯罪根源观认为,犯罪是().A人体结构异常的产物B私有制、阶级、国家的产物C生物遗传的产物D违犯神意的产物

单选题E·H·萨瑟兰认为,犯罪实际上是人们相互学习的结构,或者说是另一种社会化的产物,他的理论属于()A社会标签论B社会失范论C不同社会交往论D社会控制论