犯罪原因的文化冲突理论的提出者是()。A、默顿B、科恩C、塞林D、萨瑟兰
社会学习理论认为性别角色是（ ）。A．观察学习的结果B．性激素起决定作用的结果C．操作条件反射的产物D．儿童对同性别父母认同的结果
根据（ ），人们之所以努力工作，是因为他觉得这种行为可以在一定程度上达到某种结果，并且种结果可以带来他认为重要的报酬。A.强化理论B.公平理论C.期望理论D.需要理论
( )指学生学习的预期结果或者说是预期的学习活动所要达到的标准。
人们之所以采取某种行动，努力工作，是因为他觉得这种行为在一定概率上达到某种结果，并且这种结果可以带来他认为重要的报酬，这是（）。A、期望理论B、公平理论C、强化理论D、双因素理论
认为行为是其结果的函数，人们通过学习获得他们想要的东西而逃避他们不想要的东西的理论是（）A、经典条件反射理论B、操作条件反射理论C、社会学习理论D、经验积累理论
美国犯罪学家萨瑟兰在其代表作（）中提出了“接触理论”。A、《文化冲突与犯罪》B、《犯罪学原理》C、《少年犯罪的原因》D、《命定的犯罪》
认为“行为是结果的函数，人们通过学习获得他们想要的东西而逃避他们不想要的东西”的理论是（）A、操作条件反射理论B、经典条件反射理沦C、社会学习理论D、经验积累理论
社会学习理论认为择偶是从后天的社会化过程中学习到的。
继续社会化是人们前面学习的内容不够用或者是出了问题需要继续学习的过程。
认为只有当学习情境和迁移测验情况存在共同成分时，一种学习才能影响到另一种学习的迁移学说是（）。A、形式训练说B、相同元素说C、概括化理论D、关系转换说
（）认为情绪是人和环境相互作用的产物。在情绪活动中，人们不仅接受环境中的刺激事件对自己的影响，同时要调节自己对于刺激的反应。 A、评定——兴奋理论B、两因素情绪理论C、认知——评价理论D、情绪认知——信息理论
理论最基本的要素是概念，或者说是概念的另一种形态“变量”。
认为“社会化是人们终生的社会相互作用的过程”的是（）A、弗洛伊德B、弗罗姆C、罗伯逊D、巴克
E·H·萨瑟兰认为，犯罪实际上是人们相互学习的结构，或者说是另一种社会化的产物，他的理论属于（）A、社会标签论B、社会失范论C、不同社会交往论D、社会控制论
（）学习理论认为，人类的思维是与外界环境相互作用的结果，即“刺激——反应”。
萨瑟兰认为，犯罪实际上是人们相互学习的结果，或者说是另一种社会化的产物，他的理论属于（）A、社会标签论B、社会失范论C、不同社会交往论D、社会控制论
判断题继续社会化是人们前面学习的内容不够用或者是出了问题需要继续学习的过程。A对B错
填空题（）学习理论认为，人类的思维是与外界环境相互作用的结果，即“刺激——反应”。
单选题认为只有当学习情境和迁移测验情况存在共同成分时，一种学习才能影响到另一种学习的迁移学说是（）。A形式训练说B相同元素说C概括化理论D关系转换说
判断题社会学习理论认为择偶是从后天的社会化过程中学习到的。A对B错
单选题犯罪原因的文化冲突理论的提出者是（）。A默顿B科恩C塞林D萨瑟兰
单选题美国犯罪学家萨瑟兰在其代表作（）中提出了“接触理论”。A《文化冲突与犯罪》B《犯罪学原理》C《少年犯罪的原因》D《命定的犯罪》
单选题认为“行为是结果的函数，人们通过学习获得他们想要的东西而逃避他们不想要的东西”的理论是（）A操作条件反射理论B经典条件反射理沦C社会学习理论D经验积累理论
判断题理论最基本的要素是概念，或者说是概念的另一种形态“变量”。A对B错
单选题认为行为是其结果的函数，人们通过学习获得他们想要的东西而逃避他们不想要的东西的理论是（）A经典条件反射理论B操作条件反射理论C社会学习理论D经验积累理论
单选题E·H·萨瑟兰认为，犯罪实际上是人们相互学习的结构，或者说是另一种社会化的产物，他的理论属于（）A社会标签论B社会失范论C不同社会交往论D社会控制论