单选题某学生因考试不及格而愧疚是()的表现。A道德感B理智感C美感D成就感

单选题
某学生因考试不及格而愧疚是()的表现。
A

道德感

B

理智感

C

美感

D

成就感


参考解析

解析: 理智感是人在理智活动过程中认识、探求和维护真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。考试是一种理智活动,愧疚是需要没有得到满足而产生的主观体验。

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某班学生不到50人,在一次考试中,有1/7人得优,1/3人得良,1/2人及格,其余的均不及格,那么不及格 某班学生不到50人,在一次考试中,有1/7人得优,1/3人得良,1/2人及格,其余的均不及格,那么不及格的人数是 。A.1 B.2 C.3 D.4

学生课程考核不按规定办理缓考手续而不参加考试的,按()处理。 A、缓考B、旷考C、不及格D、不通过

某学生考试不及格后责怪老师出题太偏,监考过严。这种心理防御机制属于A.否认B.升华C.投射D.合理化E.认同

如果小张考试及格并且大田考试不及格,则小娜考试一定不及格。如果以上命题是真的,那么,再加上什么前提,可以得出结论:大田考试及格了( )A.小张考试及格而大田考试不及格B.小张与小娜考试都不及格C.小张与小娜考试都及格了D.小张考试不及格而小娜考试及格

王某,女,18岁,因面临考试,担心考试不及格,天天熬夜复习,每天只睡5个小时,一周后,出现头晕、恶心、腹泻,来到门诊。王某的表现属于一种A.反射B.顺应C.积极应对D.自我调节E.应激适应不良

某同学的成绩比较差,每次考试都不及格。有一次考试及格了,老师却认为这只是偶然。老师的这种想法忽视的是( )A.学生的完整性B.学生的个体性C.学生的独立性D.学生的发展性

下面是抽样调查的10个学生的考试分数等级,分别为:不及格,中,中,良,良,良,良,优,优,优。这10个学生分数的众数为( )。A.优B.中C.良D.不及格

某学生因考试不及格而愧疚是( )的表现。A.道德感B.理智感C.美感D.成就感

考试、考查课程成绩有()门不及格不参加优秀学生奖学金评定A、1B、2C、3

当判断()为真时,判断“班上同学考试都及格”为假。A、并非班上同学考试都不及格B、班上同学考试不都及格C、班上没有一个同学考试不及格D、并非班上有的同学考试及格E、班上同学考试不都不及格

“学生考试成绩分为优、良、中、及格、不及格”和“学生补考成绩分为及格和不及格”这一对陈述,其中的“及格”与“不及格”两个概念之间().A、都是矛盾关系B、都是反对关系C、前者是矛盾关系,后者是反对关系D、前者是反对关系,后者是矛盾关系

一位学习成绩一直保持领先的中学生,在一次考试中因不及格而感到十分沮丧,不能接受这次失败。他认为,我是学校的优秀生,理应每次考试名列前茅,绝对不可出现不及格这样丢脸的事。此后,便一蹶不振,学习状态开始滑坡。这个学生的想法上有功能失调。这种想法称为( )A、绝对性思考B、以偏概全C、过度引申D、主观臆断E、消极注视

下列哪种行为没有侵犯学生的受教育权?()A、不让学习成绩差的学生参加考试。B、在升学、复学方面的不能享受到同等待遇。C、迟送入学通知书,随意开除学生。D、让考试不及格的学生参加补考。

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以下情况,属于角色失败的有()A、亲戚因冲突发生绝交B、大学毕业生在履职之前先去接受培训C、夫妻因矛盾发展而不得不终止婚姻D、学生考试经常不及格E、警察在执行命令逮捕他的老朋友时左右为难

某学生经常把考试不及格的原因归于试卷难度太大,这种归因属于()。A、内部、不稳定的归因B、外部、不稳定的归因C、内部、稳定的归因D、外部、稳定的归因

某学生因考试不及格而愧疚是()的表现。A、道德感B、理智感C、美感D、成就感

有30名学生,参加一次满分为100分的考试,已知该次考试的平均分是85分,问不及格(小于60分)的学生最多有几人()A、9人B、10人C、11人D、12人

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当地一所大学的一位教授表示,她学生的考试成绩服从均值为73分,标准差为11分的正态分布。根据上述信息,在考试中得分低于或等于57.93分的学生被判为不及格。那么这门课有百分之多少的学生不及格?()A、8.53%B、18.53%C、91.47%D、0.853%

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单选题王某,女,18岁,因面临考试,担心考试不及格,天天熬夜复习,每天只睡5个小时,一周后,出现头晕、恶心、腹泻,来到门诊。王某的表现属于一种()A反射B顺应C积极应对D自我调节E应激适应不良

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