某班学生不到50人,在一次考试中,有1／7人得优,1／3人得良,1／2人及格,其余的均不及格,那么不及格 某班学生不到５０人，在一次考试中，有１／７人得优，１／３人得良，１／２人及格，其余的均不及格，那么不及格的人数是 。Ａ．１ Ｂ．２ Ｃ．３ Ｄ．４
某班学生不到50人,在一次考试中,有1／7人得优,1／3人得良,1／2人及格,其余的均不及格,那么不及格
某班学生不到５０人，在一次考试中，有１／７人得优，１／３人得良，１／２人及格，其余的均不及格，那么不及格的人数是 。
Ａ．１ Ｂ．２ Ｃ．３ Ｄ．４
相关考题：
某单位参加达标测试，有三项指标，规定如下： （1）A 项及格得 4 分，不及格得 0 分； （2）B 项及格得 2.5 分，不及格得 0 分； （3）C 项及格得 3 分，不及格得 0 分。 总分为各项分数之和，用变量Y来表示，若总分大于 6 分则达标。设计用与非门实现上述要求的逻辑电路。要求： （1）列出逻辑状态表； （2）写出未经化简的逻辑表达式，并化简； （3）画出用与非门实现的逻辑电路图。
1、“学生考试成绩分为优、良、中、及格、不及格”和“学生补考成绩分为及格和不及格”这一对陈述，其中的“及格”与“不及格”两个概念之间A．都是矛盾关系B．都是反对关系C．前者是矛盾关系，后者是反对关系D．前者是反对关系，后者是矛盾关系
某同学参加三类课程考试，规定如下：文化课程（A）及格得2分，不及格得0分；专业理论课程（B）及格得3分，不及格得0分；专业技能课程（C）及格得5分，不及格得0分。若总分大于6分则可顺利过关（Y），试根据上述内容完成： （1）列出真值表； （2）写出逻辑函数表达式，并化简成最简式； （3）用与非门画出实现上述功能的逻辑电路。
某同学参加四门课程考试，规定如下：课程A及格得1分；课程B及格得2分；课程C及格得4分；课程D及格得5分；不及格得0分。若总得分大于等于8分，就可结业。试用双输入与非门设计此电路（要求：及格用1表示，不及格用0表示；能结业，输出L为1，否则L为0）。
access的表达式： “优” IN （“优”，“良”，“中”，“及格”，“不及格”）的值为A．FalseB．“优”C．TrueD．“良”