单选题《普通高中语文课程标准(实验)》提出了发展独立阅读能力的基本目标,某教师依据这一基本目标对学生提出了以下要求。下列要求不合适的是()。A能根据语境揣摩语句含义,运用所学的语文知识,帮助理解结构复杂、含义丰富的语句B要善于发现问题、提出问题,能够对文本做出自己的分析判断C要从细节上把握文本内容,理清思路,概括要点D要理解文本所表达的思想、观点和情感,努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑

单选题
《普通高中语文课程标准(实验)》提出了发展独立阅读能力的基本目标,某教师依据这一基本目标对学生提出了以下要求。下列要求不合适的是()。
A

能根据语境揣摩语句含义,运用所学的语文知识,帮助理解结构复杂、含义丰富的语句

B

要善于发现问题、提出问题,能够对文本做出自己的分析判断

C

要从细节上把握文本内容,理清思路,概括要点

D

要理解文本所表达的思想、观点和情感,努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑


参考解析

解析:

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《普通高中语文课程标准(实验)》提出了发展独立阅读能力的基本目标,某教师依据这一基本目标对学生提出了以下要求,下列要求不恰当的是()。A.能根据语境揣摩语句含义,运用所学的语文知识,帮助理解结构复杂、含义丰富的语句B.要善于发现问题、提出问题,对文本能够做出自己的分析判断C.要从细节上把握文本内容,理清思路.概括要点D.要理解文本所表达的思想、观点和感情,努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑

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《普通高中语文课程标准(实验)》提出:“了解学习方法的多样性,掌握学习语文的基本方法,能根据需要,采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。”这一能力发展要求侧重达成的课程目标是()。A、积累·整合B、感受·鉴赏C、思考·领悟D、发现·创新

单选题《普通高中语文课程标准(实验)》提出了表达与交流的具体目标,下列要求不恰当的是()。A口语表达要观点明确,内容充实,感情真实健康B进一步提高叙述、说明、描写、议论、抒情等基本表达能力,并努力学习运用多种表达方式C乐于与他人交流自己的阅读鉴赏心得,展示自己的读书成果D学会演讲,做到观点鲜明,材料充分、生动,有说服力和感染力,力求有个性和风度

单选题《普通高中语文课程标准(实验)》教学建议中提出,要针对高中语文课程的特点实施教学。教师依据这一建议采取了以下教学行为,其中符合这一建议要求的是( )。A教师注重对学生基础知识的教学,通过反复的练习让学生掌握语文的规律B尊重学生个性发展,帮助学生选择适当的选修课C教师需要不断学习,提高自身修养,采用多种形式开展教学D重视合作学习,提高学习效率,锻炼学生表达和交流能力

单选题《普通高中语文课程标准(实验)》提出了发展独立阅读能力的基本目标,某教师依据这一基本目标对学生提出了以下要求。下列要求不合适的是()。A能根据语境揣摩语句含义,运用所学的语文知识,帮助理解结构复杂、含义丰富的语句B要善于发现问题、提出问题,能够对文本做出自己的分析判断C要从细节上把握文本内容,理清思路,概括要点D要理解文本所表达的思想、观点和情感,努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑

单选题《普通高中语文课程标准(实验)》提出了发展独立阅读能力的基本目标,下列要求不恰当的是()。A能根据语境揣摩语句含义,运用所学的语文知识,帮助理解结构复杂、含义丰富的语句B学生要善于发现问题、提出问题,对文本能够作出自己的分析判断C学生要从细节上把握文本内容,理清思路,概括要点D学生要理解文本所表达的思想、观点和感情,努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑