美国学者博比特确定了现代课程领域的范围和研究取向，提出了研究课程的__________。
在教育科学研究中,内容分析法的研究目标可分为()。 A、趋势分析B、现状分析C、比较分析D、意向分析
哪个国家的学者发现并研究命名了DPB(弥漫性泛细支气管炎)A.法国B.美国C.英国D.日本E.加拿大
美国诺亚和埃克斯坦,发展了贝雷迪关于在比较教育中采用定量研究方法的思想,赞成在比较教育中进行定性研究。() 此题为判断题(对，错)。
个案研究是一种研究的策略，它在具体研究方法的选用上可以有很大的不同。中小学的教育个案研究一般可以根据研究目的、对象、内容的不同，采用不同的方法，具体的方法有哪些?()A、追踪法B、追因法C、临床法D、作品分析法E、教育会诊法
美国学者康德尔提倡用因素分析的方法研究比较教育，他的特点是提出了教育自身内在的发展规律这一因素。()
()是开展教育研究的第一步，决定了教育研究的方向和水平，是教育研究者研究能力和研究水平的重要标志。A、正确选题B、研究内容C、研究目标D、研究方法
20世纪20年代，()从社会学的角度来研究城市，被称为“人类生态学的芝加哥学派”。A:英国学者B:美国哈佛大学的学者C:美国芝加哥城市问题研究者D:美国芝加哥大学社会学研究群体
美国学者林德夫妇的名著《中镇》开创了社区研究中的（）A人文区位学理论B类型学理论C社区全貌研究D空间结构理论
研究型教育管理模式的实践策略可以采用系统分析法，它的构成部分是（）A事实研究B规范研究C价值研究D可行性研究
在人才流动必然性的研究中，提出“场论”的学者是（）A、美国学者库克B、美国学者卡兹C、日本学者中松义郎D、美国学者勒温
哪个国家的学者发现并研究命名了DPB(弥漫性泛细支气管炎)（ ）
中小学教师在日常工作实践中发现教育问题，依靠教育专家、学者的帮助，在教育实践中展开研究，并以研究成果指导自身实践的研究方法是（ ）。A、观察法B、读书法C、文献法D、行动研究法
美国教育心理学者（）通过研究，提出了多元智能理论，认为个体身上主要包括八种智能。
美国学者曾用内容分析法，研究了1964年的40种教育杂志，发现约有三分之一的研究采用（）A、实验法B、文献法C、观察法D、调查法
美国教育学者（）的著作出版是独立课程研究领域诞生的标志。A、泰勒B、查特斯C、布鲁纳D、博比特
研究型教育管理模式实践策略可以采用系统分析法，它的构成部分是（）A、事实研究B、规范研究C、价值研究D、应用性研究
休梅克（PamelaShoemaker）等学者关于美国媒介内容的研究结论主要有哪些？
美国教育心理学者加德纳通过研究，提出了（），认为个体身上主要包括八种智能。
美国教育心理学者加德纳通过研究提出了多元智能理论，给幼儿园教育活动评价带来的启示是（）教育评价。
哪个国家的学者发现并研究命名了DPB（弥漫性泛细支气管炎）（）A、法国B、美国C、英国D、日本E、加拿大
单选题中小学教师在日常工作实践中发现教育问题，依靠教育专家、学者的帮助，在教育实践中展开研究，并以研究成果指导自身实践的研究方法是（ ）。A观察法B读书法C文献法D行动研究法
多选题研究型教育管理模式的实践策略可以采用系统分析法，它的构成部分是（）A事实研究B规范研究C价值研究D可行性研究
单选题哪个国家的学者发现并研究命名了DPB（弥漫性泛细支气管炎）（）A法国B美国C英国D日本E加拿大
多选题研究型教育管理模式实践策略可以采用系统分析法，它的构成部分是（）A事实研究B规范研究C价值研究D应用性研究
填空题美国教育心理学者加德纳通过研究提出了多元智能理论，给幼儿园教育活动评价带来的启示是（）教育评价。