智育是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。
智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。（ ）
青少年心理发展的动荡性主要表现在( )。A、对未来发展的认知与现实社会认知脱节B、独立与依赖的矛盾C、性意识增强与道德要求的矛盾D、学习文化知识的繁重负担与文娱爱好空间的矛盾
“改自我实现意识为对方实现意识”是指营销人员应具备的那种素质() A、思想品德素质B、身体心理素质C、人文情商素质D、文化知识素质
民间许多古老文化原型在不同时代通过______形成了不同文化形态的______和变体，我们应当打破有形文化和无形文化的______，打通汉民族和少数民族的文化血脉和深层关联。填入横线部分最恰当的一项是（）。A、沉淀；断层；隔膜B、积淀；迭层；隔膜C、沉淀；断层；隔阂D、积淀；迭层；隔阂
文化修养是指人们经过正规教育，对人类文明和科学技术及文化知识熟练掌握后所达到的心理水准以及由此而产生的社会文化心态
文学作品本身结合了社会知识、语言知识和（）。A、文学知识B、生活知识C、文化知识D、认知知识
（）是人的文化意识和文化知识应达到的认知层面的积淀水准。A、人文素质B、社会科学C、自然科学D、道德素质
涉外导游导游人员必备的素质包括（）A、跨文化意识B、跨文化知识C、跨文化思维D、跨文化能力
道德是人的（）和（）的总和。A、思想品质，文化知识B、思想品质，言行规范C、言行规范，文化知识D、言行举止，文化教养
（）教育不属于企业应当对员工进行健康与安全管理方面的培训与教育的范畴。A、经验和事故教训B、安全意识C、安全技术知识D、文化知识
文化知识的教学应以促进学生文化意识的形成和发展为目标。
德育就是授予学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和学习有关的非认知因素的教育。
专业素质指科学知识、技术知识、文化知识、文化修养方面的素质。
属于企业应当对员工进行健康与安全管理方面的培训与教育的是（）教育。A、安全意识B、法律法规C、职业修养D、文化知识
品牌文化是指企业经营的质量观、服务观、审美观等价值理念在品牌中的积淀，以及他们所代表的利益认知、情感属性、文化传统和（）的总和。A、公司理念B、企业传统C、个性形象D、风险认知
品牌文化是指企业经营的质量观、服务观、审美观等价值理念在品牌中的积淀，以及它们所代表的利益认知、情感属性、文化传统和个性形象的总和。（）
单选题品牌文化是指企业经营的质量观、服务观、审美观等价值理念在品牌中的积淀，以及他们所代表的利益认知、情感属性、文化传统和（）的总和。A公司理念B企业传统C个性形象D风险认知
单选题属于企业应当对员工进行健康与安全管理方面的培训与教育的是（）教育。A安全意识B法律法规C职业修养D文化知识
单选题民间许多古老文化原型在不同时代通过______形成了不同文化形态的______和变体，我们应当打破有形文化和无形文化的______，打通汉民族和少数民族的文化血脉和深层关联。填入横线部分最恰当的一项是（ ）。A沉淀 断层 隔膜B积淀 迭层 隔膜C沉淀 断层 隔阂D积淀 迭层 隔阂
单选题（）教育不属于企业应当对员工进行健康与安全管理方面的培训与教育的范畴。A经验和事故教训B安全意识C安全技术知识D文化知识
多选题导游人员应具备的丰富知识中被称为“最重要的基本功”和“导游讲解素材”的知识分别是（ ）。A语言知识、艺术文化知识B艺术知识、民俗知识C史地文化知识、语言知识D语言知识、史地文化知识
判断题文化知识的教学应以文化意识的形成和发展为目标。A对B错
单选题道德是人的（）和（）的总和。A思想品质，文化知识B思想品质，言行规范C言行规范，文化知识D言行举止，文化教养
单选题（）是人的文化意识和文化知识应达到的认知层面的积淀水准。A人文素质B社会科学C自然科学D道德素质
判断题文化知识的教学应以促进学生文化意识的形成和发展为目标。A对B错
判断题文化修养是指人们经过正规教育，对人类文明和科学技术及文化知识熟练掌握后所达到的心理水准以及由此而产生的社会文化心态A对B错