数学教育活动的目标分为四个层次:课程目标、年龄目标、单元目标、教育活动目标。() 此题为判断题(对，错)。

数学教育活动的目标分为四个层次:课程目标、年龄目标、单元目标、教育活动目标。()

此题为判断题(对，错)。

相关考题：

教育教学计划可依据课程目标或教育目标的层次分为：__________、学期计划、月计划、周计划、具体教育教学活动计划。
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从学前教育目标可操作性程度上看，最具有操作性的目标是()A、幼儿园课程目标B、教育活动目标C、幼儿园年龄阶段目标D、单元目标
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将学前教育目标分为总目标、课程目标、年龄目标、单元目标、活动目标的划分标准是()A、目标的计划性B、目标适用范围C、目标可操作性D、目标的目的性
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将学前教育目标分为总目标、课程目标、年龄目标、单元目标、活动 划分标准是()A、目标的计划性B、目标适用范围C、目标可操作性D、目标的目的性
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学前儿童数学教育目标的层次包括()。 A、学前儿童数学教育总目标B、各年龄阶段教育目标C、数学教育活动目标D、儿童能力发展目标E、儿童掌握数学知识目标
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按照目标适用范围可以将学前教育目标分为总目标、课程目标、年龄目标、单元目标、活动目标。()
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学前儿童科学教育的目标按其纵向结构,一般可以分为四个层次,即学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标和活动目标等四个层次。() 此题为判断题(对，错)。
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幼儿园课程目标有多种层次，一般可分为（）。A领域目标B学年目标C单元目标D活动目标
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8、教育目标从上而下分为六个层次，分别是（）、教育目标、各领域目标、年龄段目标、学期目标、活动目标。
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