中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)对九年义务教育阶段的语文课程的目标进行了规定,小学阶段认识()个左右常用汉字即可。 A、2500B、3500C、2000D、3000
小学要求认识常用汉字1600~1800个,其中800~1000个会写是小学第二学段的阶段目标之一。() 此题为判断题(对，错)。
《语文课程标准》要求义务教育阶段学生累计认识常用汉字()个。 A.500B.500C.2800D.3000
小学1至2年级认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。”这项要求属于教育目的层级中的D．教学目标A.教育目的B.培养目标C.课程目标目的层级中的D.教学目标
《全日制义务教育语文课程标准（试验稿）》规定，学生初中毕业应累计认识常用汉字（）个。A3000B3500C4000D5000
基于网络的语文教育跨越式发展创新试验的是哪几个发展阶段？（）A、理论方法初步形成B、理论方法逐渐完善C、试验探索日益深入D、试验领域逐步扩展
实现“中国梦”，必须要实现跨越式发展。而实现跨越式发展的必由之路唯有（）。A、创新B、改革C、发展D、经营
《全日制义务教育语文课程标准（试验稿）》规定，学生初中毕业应累计认识常用汉字（）个。A、3000B、3500C、4000D、5000
语文教育跨越式发展创新试验的“能读会写”的具体要求中国儿童认识（）以上的常用汉字？
基于网络的语文教育跨越式发展创新试验的目标是（）年使中国儿童“能读会写”？
语文教育跨越式发展实验的目的是使学生用更多的时间提高学习质量
丰富的教学资源是基于网络的语文教育跨越式发展创新试验取得成功的一个主要因素
《语文课程标准》要求义务教育阶段学生累计认识常用汉字（）个。A、2500B、3500C、2800D、3000
《语文课程标准》要求在小学阶段累计认识常用汉字（）个左右，其中（）个会写。
对于1、2年级学生，课标规定应认识常用汉字1600－1800个，其中800－1000个会写。
“累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。”是第三学段的识字目标。
单选题《全日制义务教育语文课程标准（试验稿）》规定，学生初中毕业应累计认识常用汉字（）个。A3000B3500C4000D5000
多选题基于网络的语文教育跨越式发展创新试验的是哪几个发展阶段？（）A理论方法初步形成B理论方法逐渐完善C试验探索日益深入D试验领域逐步扩展
单选题《语文课程标准》要求义务教育阶段学生累计认识常用汉字（）个。A2500B3500C2800D3000
填空题《语文课程标准》要求在小学阶段累计认识常用汉字（）个左右，其中（）个会写。
判断题丰富的教学资源是基于网络的语文教育跨越式发展创新试验取得成功的一个主要因素A对B错
判断题对于1、2年级学生，课标规定应认识常用汉字1600－1800个，其中800－1000个会写。A对B错
填空题基于网络的语文教育跨越式发展创新试验的目标是（）年使中国儿童“能读会写”？
判断题“累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。”是第三学段的识字目标。A对B错
判断题语文教育跨越式发展实验的目的是使学生用更多的时间提高学习质量A对B错
单选题认识常用汉字1600～1800个，其中800~1000个会写。这是《语文课程标准》中（）学段的识字与写字阶段目标。A第一B第二C第三D第四
单选题到小学毕业，小学生累计认识常用汉字（）个左右，其中（）个会写。A35003000B30002500C25001600D1600800