单选题学龄期儿童的主要发展任务是()。A发展信任感,克服不信任感,体验着希望的实验B获得自主感而克服羞怯和疑虑,体验着意志的实现C获得主动感和克服内疚感,体验目的的实现D获得勤奋感而克服自卑感,体验着能力的实现E建立自我同一感和防止同一感的混乱

单选题
学龄期儿童的主要发展任务是()。
A

发展信任感,克服不信任感,体验着希望的实验

B

获得自主感而克服羞怯和疑虑,体验着意志的实现

C

获得主动感和克服内疚感,体验目的的实现

D

获得勤奋感而克服自卑感,体验着能力的实现

E

建立自我同一感和防止同一感的混乱


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学龄期儿童的主要发展任务是( )A、发展信任感,克服不信任感,体验着希望的实验B、获得自主感而克服羞怯和疑虑,体验着意志的实现C、获得主动感和克服内疚感,体验目的的实现D、获得勤奋感而克服自卑感,体验着能力的实现E、建立自我同一感和防止同一感的混乱

儿童早期的主要发展任务是A.获得主动感,克服内疚感,体验目的的实现B.发展信任感,克服不信任感C.建立自我同一感,防止同一感的混乱,体验忠实的实现D.获得勤奋感,克服自卑感,体验能力的实现E.获得自主感,克服羞怯和疑虑,体验意志的实现

婴儿期的主要发展任务是A.获得主动感,克服内疚感,体验目的的实现B.发展信任感,克服不信任感C.建立自我同一感,防止同一感的混乱,体验忠实的实现D.获得勤奋感,克服自卑感,体验能力的实现E.获得自主感,克服羞怯和疑虑,体验意志的实现

学龄期的主要发展任务是A.获得主动感,克服内疚感,体验目的的实现B.发展信任感,克服不信任感C.建立自我同一感,防止同一感的混乱,体验忠实的实现D.获得勤奋感,克服自卑感,体验能力的实现E.获得自主感,克服羞怯和疑虑,体验意志的实现

学龄期儿童的主要发展任务是A、发展信任感,克服不信任感,体验着希望的实现B、获得自主感而克服羞怯和疑虑,体验着意志的实现C、获得主动感和克服内疚感,体验目的的实现D、获得勤奋感而克服自卑感,体验着能力的实现E、建立自我同一感和防止同一感的混乱

艾里克森认为,青年期的主要发展任务是( )A、获得自主感,克服羞怯和疑虑,体验意志的实现B、获得主动感,克服内疚感,体验目的的实现C、获得勤奋感,克服自卑感,体验能力的实现D、建立自我同一感,防止同一感的混乱,体验忠实的实现E、获得完善感,避免失望和厌倦感,体验智慧的实现

学龄期个体心理发展任务为()。 A.获得主动感和克服内疚感,体验目的的实现B.建立同一感和防止同一感混乱,体验着忠诚的实现C.满足生理需求,发展信任感,克服不信任感,体验希望的实现D.获得勤奋感而克服自卑感,体验着能力的实现

在艾里克森看来,成年中期的主要发展任务是A.获得繁殖感,克服停滞感,体验关心的实现B.获得亲密感,克服孤独感,体验爱的实现C.获得勤奋感,克服自卑感,体验能力的实现D.获得同一感,克服混乱感,体验忠诚的实现

根据艾里克森的心理社会发展理论,小学儿童的主要发展任务是A.获得自主感,克服羞怯感,体验意志的实现B.获得主动感,克服内疚感,体验目的的实现C.获得勤奋感,克服自卑感,体验能力的实现D.获得同一感,克服混乱感,体验忠实的实现

根据艾里克森的心理社会发展理论,中学生的主要发展任务是A.获得自主感,克服羞怯感,体验意志的实现B.获得主动感,克服内疚感,体验目的的实现C.获得勤奋感,克服自卑感,体验能力的实现D.获得同一感,克服混乱感,体验忠诚的实现

埃里克森认为学龄期儿童的主要发展任务是()。A、获得勤奋感,克服自卑感B、获得自主感,克服羞怯和疑虑C、发展信任感,克服不信任感D、获得主动感和克服内疚感

学步期的主要发展任务是()。A、获得主动感,克服内疚感,体验目的的实现B、发展信任感,克服不信任感C、建立自我同一感,防止同一感的混乱,体验忠实的实现D、获得勤奋感,克服自卑感,体验能力的实现E、获得自主感,克服羞怯和疑虑,体验意志的实现

学龄期的主要发展任务是()。A、获得主动感,克服内疚感,体验目的的实现B、发展信任感,克服不信任感C、建立自我同一感,防止同一感的混乱,体验忠实的实现D、获得勤奋感,克服自卑感,体验能力的实现E、获得自主感,克服羞怯和疑虑,体验意志的实现

儿童早期的主要发展任务是()。A、获得主动感,克服内疚感,体验目的的实现B、发展信任感,克服不信任感C、建立自我同一感,防止同一感的混乱,体验忠实的实现D、获得勤奋感,克服自卑感,体验能力的实现E、获得自主感,克服羞怯和疑虑,体验意志的实现

婴儿期的主要发展任务是()。A、获得主动感,克服内疚感,体验目的的实现B、发展信任感,克服不信任感C、建立自我同一感,防止同一感的混乱,体验忠实的实现D、获得勤奋感,克服自卑感,体验能力的实现E、获得自主感,克服羞怯和疑虑,体验意志的实现

埃里克森认为儿童早期儿童的主要发展任务是()。A、获得自主感,克服羞怯和疑虑B、获得勤奋感,克服自卑感C、发展信任感,克服不信任感D、获得主动感和克服内疚感

埃里克森认为婴儿期婴儿的主要发展任务是()。A、获得勤奋感,克服自卑感B、获得自主感,克服羞怯和疑虑C、发展信任感,克服不信任感D、获得主动感和克服内疚感

艾里克森认为学龄期(7~12岁)的发展任务是()。A、发展信任感,克服不信任感B、获得自主感而克服羞怯和疑虑C、主动感和克服内疚感D、获得勤奋感而克服自卑感

埃里克森认为学前期儿童的主要发展任务是()。A、发展信任感,克服不信任感B、获得自主感,克服羞怯和疑虑C、获得勤奋感,克服自卑感D、获得主动感和克服内疚感

单选题埃里克森认为学前期儿童的主要发展任务是()。A发展信任感,克服不信任感B获得自主感,克服羞怯和疑虑C获得勤奋感,克服自卑感D获得主动感和克服内疚感

单选题埃里克森认为学龄期儿童的主要发展任务是()。A获得勤奋感,克服自卑感B获得自主感,克服羞怯和疑虑C发展信任感,克服不信任感D获得主动感和克服内疚感

单选题艾里克森认为,哪项是青年期的主要发展任务?(  )A建立自我同一感,防止同一感的混乱,体验忠实的实现B获得自主感,克服羞怯和疑虑,体验意志的实现C获得勤奋感,克服自卑感,体验能力的实现D获得主动感,克服内疚感,体验目的的实现E获得完善感,避免失望和厌倦感,体验智慧的实现

单选题儿童早期的主要发展任务是()。A获得主动感,克服内疚感,体验目的的实现B发展信任感,克服不信任感C建立自我同一感,防止同一感的混乱,体验忠实的实现D获得勤奋感,克服自卑感,体验能力的实现E获得自主感,克服羞怯和疑虑,体验意志的实现

单选题学步期的主要发展任务是()。A获得主动感,克服内疚感,体验目的的实现B发展信任感,克服不信任感C建立自我同一感,防止同一感的混乱,体验忠实的实现D获得勤奋感,克服自卑感,体验能力的实现E获得自主感,克服羞怯和疑虑,体验意志的实现

单选题学龄期的主要发展任务是()。A获得主动感,克服内疚感,体验目的的实现B发展信任感,克服不信任感C建立自我同一感,防止同一感的混乱,体验忠实的实现D获得勤奋感,克服自卑感,体验能力的实现E获得自主感,克服羞怯和疑虑,体验意志的实现

单选题埃里克森认为儿童早期儿童的主要发展任务是()。A获得自主感,克服羞怯和疑虑B获得勤奋感,克服自卑感C发展信任感,克服不信任感D获得主动感和克服内疚感

单选题埃里克森认为婴儿期婴儿的主要发展任务是()。A获得勤奋感,克服自卑感B获得自主感,克服羞怯和疑虑C发展信任感,克服不信任感D获得主动感和克服内疚感