判断题自主学习就是学生自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。A对B错

判断题
自主学习就是学生自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。
A

对

B

错

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在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位。
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自学指导法的核心是教师为中心,指导学生学习。() 此题为判断题(对，错)。
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在教育过程中，学生是学习过程的主体，这否定了教师对学生的指导地位。（ ）
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在探究学习中,强调学生的主体地位,教师不参与指导和调控,学生才能够比较容易取得好的学习效果。() 此题为判断题(对，错)。
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新课程强调学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。
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有利于学生自主学习的教学,应该突显学生的自主学习过程,给学生充分的自主学习机会,学生可以先自学内容,然后教师再针对学生不能掌握的内容进行讲解。() 此题为判断题(对，错)。
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承认学生学习的主体地位，实质上就是要否定教师的主导作用。 ( )
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在自主性学习中，大学生在学习过程中的地位是（　）。A.客体B.主体C.学生依赖教师D.教师代替学生思考
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新课改提倡自主学习方式，自主学习强调（　　）。A．学生的主观能动性B．教师的指导C．学生之间的合作D．学生自学能力
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怎样理解学生主体地位和教师主导作用的关系，如何使学生成为学习的主体
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有利于学生自主学习的教学流程主要包括确定学习目标、激发学习动机、自学教材内容、自学检查、集体讨论、教师讲解、练习巩固、学生小结等环节。A对B错
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自主探究学习包括两个方面（）.A、学生个体的独立自学B、认真听老师讲授C、学生群体的协作学习D、学生与教师的互动
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下列关于以“学”为主的教学设计的观点错误的是（）。A、强调学生是学习过程的主体，是意义的主动建构者B、有利于学生的主动探索、主动发现C、学生容易偏离教学目标的要求D、完全是学生自主学习，教师并不指导
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在移动学习环境中开展自主合作探究学习不需要老师指导，完全靠学生自学。
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启发式教学方法强调（）是学习的主体A、学生B、教师C、教师和学生D、以上都不对
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教师要培养学生的自学能力，就要（）A、培养学习兴趣B、教给学习方法C、指导学生在考试中拿到高分D、指导学生养成良好的学习习惯
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教学方法的特点： 由教师（）转变为师生共同控制信息的（），强调教师主导和学生主体地位的（）；教师教的成分逐步减少，学生自学的成分随年级的升高而递增；教学方法与研究方法的相互渗透和结合。
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自主学习就是自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。
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在自主性学习中，大学生在学习过程中的地位是（）。A、客体B、主体C、学生依赖教师D、教师代替学生思考
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判断题新课程强调，以生为本，培养学生的自主学习能力，自主学习就是自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。（ ）A对B错
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判断题新课程强调学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。A对B错
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判断题在教育过程中，学生是学习过程的主体，这否定了教师对学生的指导地位。A对B错
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填空题教学方法的特点： 由教师（）转变为师生共同控制信息的（），强调教师主导和学生主体地位的（）；教师教的成分逐步减少，学生自学的成分随年级的升高而递增；教学方法与研究方法的相互渗透和结合。
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单选题教师作为教学的组织者和引导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中应突出学生的主体地位，提倡学生自主学习和探究式学习方式，充分发掘学生的音乐潜能。在这个过程中教师也应注意要爱护和尊重学生，以上叙述所要表达的观点是（）。A遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科特点B面向全体学生，注意因材施教C建立平等互动的师生关系D运用现代教育技术手段
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判断题自主学习就是自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。A对B错
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多选题教师要培养学生的自学能力，就要（）A培养学习兴趣B教给学习方法C指导学生在考试中拿到高分D指导学生养成良好的学习习惯
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单选题以问题为基础的教学法的特点不包括 ( )A突出以教师为中心B强调以学生为主体C促进学生的自学动机D提高学生自己解决问题的能力
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判断题自主学习就是学生自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。A对B错
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