单选题以下关于编排培训课程关键点的说法中,不正确的有()A照顾所有学员的需求B可操作性强C课程的选择应与培训目标一致D课程的讲师要慎重选择

单选题
以下关于编排培训课程关键点的说法中,不正确的有()
A

照顾所有学员的需求

B

可操作性强

C

课程的选择应与培训目标一致

D

课程的讲师要慎重选择


参考解析

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培训体系的关键点是:()A.培训课程B.培训需求C.培训老师D.培训制度

以下关于培训评估对象说法不正确的是( )。A.受培训成本的限制,无须对所有培训活动进行评估B.新开发的课程应着重于课程设计、应用效果等方面C.新教员的教程应着重于教学方法、质量等综合方面D.新的培训方式应着重于培训目标、受训人员等方面

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培训课程系列的编排包括()。A.新员工培训课程B.生产人员培训课程C.新产品开发人员培训课程D.管理人员培训课程E.对其他业务人员的培训

编排培训课程的关键点包括(  )。A. 应设计固定与机动两种形式的课程B. 课程设计应高于企业与员工实际需要C. 应当切实增强课程的可操作性D. 应充分考虑小范围人员的需求E. 课程的选择应与培训目标一致

编排培训课程的关键点有()。A.课程的选择应与培训目标一致B.应设计有固定与机动两种形式的课程C.照顾学员中大多数人的需求D.课程的讲师要慎重选择E.课程设计要密切联系企业与员工实际

在培训课程开发中,分析需求选准课题是最关键的一步。

以下关于自我控制的说法,不正确的是()。A、通常在压力面试中,重点考察B、主要考察点是外显言行和情绪控制C、回答问题的关键是换位思考考察点D、必要时,可以争执和冲突

职业培训课程与学科性课程的区别在于()。A、课程的目标不同B、注重时效性的程度不同C、课程内容、编排形式不同D、课程的实行模式不同E、课程的评价不同

培训课程开发目标能否做到同培训项目的目的一致是培训课程开发的关键。

培训课程与培训学科的区别()。A、课程目标不同B、注重时效性的程度不同C、课程内容、编排形式不同D、课程实现形式不同E、课程评价不同

课程开发的具体步骤是:()。A、分析培训需求,确定培训方向B、分析培训项目书,选准课题C、确定课程内容的方法D、课程内容的编排E、分析企业生产、经营发展前景

以下关于编排培训课程关键点的说法中,不正确的有()A、照顾所有学员的需求B、可操作性强C、课程的选择应与培训目标一致D、课程的讲师要慎重选择

编排培训课程的关键点包括()。A、课程的选择应与培训目标一致B、仅设计机动形式的课程C、照顾学员中大多数人的需求D、可操作性强E、课程设计要密切联系企业与员工实际

培训体系的关键点是:()A、培训课程B、培训需求C、培训老师D、培训制度

下列关于学科(领域)课程,正确的说法有()。A、学科(领域)课程一般是有内在逻辑结构的课程B、学科(领域)课程能为儿童提供各学科(领域)中的关键概念C、学科(领域)课程已有相当长的运用历史D、学科(领域)课程有较强的可操作性E、学科(领域)课程较少顾及儿童的兴趣和需要、较少顾及儿童在不同水平上的发展

单选题以下关于调节关键点的说法错误的是()?A[线性浮点]控制器不能调节曲线的曲率B在[摄影表(DopeSheet)]中,如在两个关键点之间进行[插入时间]的操作,不会影响关键点的之间的切线类型C在[摄影表(DopeSheet)]中只能改变关键点所处时间,但不能改变关键点的切线类型D同一关键点的输入与输出始终为同一种切线类型

多选题职业培训课程与学科性课程的区别是()。A课程的目标不同B注重时效性的程度不同C课程内容、编排形式不同D课程的实行模式不同E课程的评价不同

多选题编排培训课程的关键点包括()。A课程的选择应与培训目标一致B仅设计机动形式的课程C照顾学员中大多数人的需求D可操作性强E课程设计要密切联系企业与员工实际

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多选题作为助理企业培训师,可以从()以下几方面提高对培训课程开发重要性的认识。A主动参与培训项目实施计划具体内容的细化工作B积极参与培训项目实施计划的实施活动C全程参与培训课程内容的编排D用对比方法看课程开发的重要性

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多选题培训实施是员工培训系统关键的环节。在实施员工培训时,培训者要完成许多具体的工作任务。要保证培训的效果与质量,必须把握以下几个方面()A选择和准备培训场所B课程描述和课程计划C选择培训教师D选择培训教材E确定培训时间

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