教学论的发展大致经历了()诸阶段。 A.古代教学经验的总结B.近代教学思想的形成C.现代教学理论的发展D.当代教学理论的大发展
赞可夫的教学理论是（ ）。A.最优化理论B.认知结构理论C.教学与发展理论D.范例教学理论
在现代教学理论的发展中，德国教育家瓦·根舍因提出了（ ） A．结构主义教学理论 B．儿童智力发展阶段理论 C．教学与发展的关系理论 D．范例教学理论
开展青春期性教育的途径( )。A、课堂教学中的性教育B、校园文化中的性教育C、心理咨询中的性教育D、社区中的性教育
从类型来看，心理健康教育可分为A、团体发展性教育B、团体补救性教育C、个别发展性教育D、个别补救性教育
布鲁纳根据最近发展区理论提出“()”的教育模式。 A、抛锚式教学B、支架式教学C、随机进入式教学D、探究式教学
现代教学理论的三大流派是( )A.人本主义教学理论B.范例教学理论C.结构主义教学理论D.教学与发展理论
在现代教育理论的发展中，德国教育家瓦?根舍因提出了（ ）。A.结构主义教学理论B.儿童智力发展阶段理论C.教学与发展的关系理论D.范例方式教学理论
在当代教学理论发展中，德国教育家瓦根舍因提出的是（ ）A.结构主义教学理论B.教学过程最优化理论C.教学与发展理论D.范例教学理论
根据“经验之塔”理论，课堂教学应从抽象向具体发展。
布鲁纳的现代教学理论是哪个（）A、发展教学理论B、认知—发现理论C、教学最优化理论
设计社会性教育活动，还要根据学前儿童发展水平来进行。
教师在教学中应具备的教学观念有（）。A、树立幼儿主体观念B、树立个性教育观念C、树立教学情境交往观念D、树立发展性观念
基于自主性学习教学模式的理论基础，不包括下列哪一个？（）A、人本主义学习理论B、建构主义学习理论C、认知发展理论D、主体性教育理论
在教学理论的发展史上最具代表性的流派包括（）A、行为主义教学理论B、认知主义教学理论C、情感教学理论D、情境教学理论E、感知教学理论
关于教学理论发展史上几种有代表性流派的正确选项是（）A、课程教学理论B、行为主义教学理论C、认知主义教学理论D、情感教学理论E、教学策略理论
行为主义教学理论发展出来的教学模式有程序教学、掌握教学和（）。A、传统教学B、理论教学C、CAID、经验教学
理论与实际相结合的教学原则是根据教学过程掌握知识与发展能力这对关系而提出的。
根据发展性教育理论，教学应按（）。A、超高难度B、“现有发展水平”难度C、“最近发展区”难度D、无难度
新课程评价提出了发展性教育评价的基本理念，这一理念的核心思想在于（）A、提高教学效果B、促进学生发展C、调整教学进度D、检验教学方法
苏霍姆林斯基提出了（）理论。A、个性全面和谐发展的教育理论B、教育性教学原则C、发展性教学理论D、教学形式阶段理论
多选题教师在教学中应具备的教学观念有（）。A树立幼儿主体观念B树立个性教育观念C树立教学情境交往观念D树立发展性观念
判断题理论与实际相结合的教学原则是根据教学过程掌握知识与发展能力这对关系而提出的。A对B错
单选题苏霍姆林斯基提出了（）理论。A个性全面和谐发展的教育理论B教育性教学原则C发展性教学理论D教学形式阶段理论
单选题基于自主性学习教学模式的理论基础，不包括下列哪一个？（）A人本主义学习理论B建构主义学习理论C认知发展理论D主体性教育理论
单选题新课程评价提出了发展性教育评价的基本理念，这一理念的核心思想在于（）A提高教学效果B促进学生发展C调整教学进度D检验教学方法
多选题开展青春期性教育的途径（）A课堂教学中的性教育B校园文化中的性教育C心理咨询中的性教育D社区中的性教育