移情训练要通过换位,让儿童去理解他人的情绪,并以自己本身的情感体验去感受、理解他人的情感需要,以唤起儿童情感共鸣。() 此题为判断题(对，错)。
()是一种积极的社会性情绪情感,是在特定的情况下个体对他人情感体验的理解和分享,即设身处地地站在他人的立场上理解和体验他人的情感。 A、价值澄清法B、移情法C、角色扮演法D、社会技巧训练法
()的主要任务是理解文本的意义和体验作者的情感。 A阅读评价B阅读理解C阅读阐释D阅读思考
对学生有意义的的自我体验包括( )A.生活体验B.情感体验C.价值体验D.行动体验
道德情感形式的层次包括（）。A直觉的情绪体验B道德形象所引起的情绪体验C伦理道德的情感体验D个体的情绪体验E社会性的情感体验
音乐教学的参与——体验模式的基本实施程序包括（）A、情感参与B、情感体验C、情感唤起D、情感深入E、情感外化
中小学社会实践注重培养学生的情感体验，主要包括（）、人的体验、自然的体验、社会体验。A、学习体验B、劳动体验C、成功体验D、情感体验
理解音乐作品不够深刻的原因不包括下面哪一项（）A、目的过于功利B、经验太少C、文化功底太浅D、情感体验不够深厚
讲述活动的目标包括（）。A、感知理解方面的目标B、表述方面的目标C、书写方面的目标D、倾听方面的目标E、情感方面的目标
对学生有意义的的自我体验包括（）A、生活体验B、情感体验C、价值体验D、行动体验
广告传播效果有三个层次，不包括（）。A、认知层次B、情感体验层次C、理解层次D、行为层次
体验营销的体验形式包括：感官体验、情感体验、思考体验、行动体验和（）A、性格体验B、关联体验C、艺术体验D、语言体验
理解层面上，设计的物、环境、符号带给人的情感体验来自（），是人通过对设计物上所富含的信息、内容和意味的理解与体会而产生的情感。
音乐教学的参与一体验模式的基本实施程序包括（）A、情感参与B、情感体验C、情感唤起D、情感深入E、情感外化
教师最理解人心，特别是最善于理解青少年的心，理解他们一举一动的情感含义。体现出其（）A、情感胸怀的博大B、情感体验的细微C、情感调控的自觉D、情感育人的智慧
填空题理解层面的情感体验包括：（）；（）；（）；（）。
单选题中小学社会实践注重培养学生的情感体验，主要包括（）、人的体验、自然的体验、社会体验。A学习体验B劳动体验C成功体验D情感体验
单选题教师最理解人心，特别是最善于理解青少年的心，理解他们一举一动的情感含义。体现出其（）A情感胸怀的博大B情感体验的细微C情感调控的自觉D情感育人的智慧
单选题在音乐欣赏教育中，发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力可以具体包括（）A了解自己在音乐欣赏活动中的态度行为的能力B体验、表达音乐作品本身所引发的情感的能力C感知、记忆、理解优秀音乐作品的形式及内容的能力D感受和追求集体音乐活动秩序的能力
多选题对学生有意义的的自我体验包括（）A生活体验B情感体验C价值体验D行动体验
多选题道德情感形式的层次包括（）。A直觉的情绪体验B道德形象所引起的情绪体验C伦理道德的情感体验D个体的情绪体验E社会性的情感体验
多选题讲述活动的目标包括（）。A感知理解方面的目标B表述方面的目标C书写方面的目标D倾听方面的目标E情感方面的目标
多选题音乐教学的参与一体验模式的基本实施程序包括（）A情感参与B情感体验C情感唤起D情感深入E情感外化
单选题广告传播效果有三个层次，不包括（）。A认知层次B情感体验层次C理解层次D行为层次
单选题艺术鉴赏审美心理的基本因素包括：_____、_____、_____、_____、_____、_____。（ ）A注意；感知；联想；想象；情感；理解B认可；联想；想象；感知；理解；创造C注意；感知；体验；想象；情感；理解D直觉；感知；体验；想象；理解；创造