单选题在解决问题时,能一步一步分析问题,解决问题的过程像链条一样。这属于()的加工方式。A同时性B继时性C冲动性D沉思性

单选题
在解决问题时,能一步一步分析问题,解决问题的过程像链条一样。这属于()的加工方式。
A

同时性

B

继时性

C

冲动性

D

沉思性


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在解决问题进行关键分析的步骤中,首先是寻找可能的方案,在这一步中要先发散再收敛。此题为判断题(对,错)。

一步一步解决问题或完成任务的方法是()。 A、结构体B、递归C、迭代D、算法

治疗过程的第一步是A、了解情况,澄清问题B、建立相互信任的治疗关系C、选择解决问题的方案D、考虑解决方案时的问题E、评估结束工作

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解决问题的能力是指A.分析问题、解决问题、判断结果B.发现问题、分析问题、解决问题C.解决问题、判断结果D.发现问题、解决问题、判断结果E.发现问题、分析问题、解决问题、判断结果

“为什么大家不能都让一步解决这个问题哪?”这是哪类冲突解决方法的体现?()A 解决问题B 妥协C 强迫方式D 撤退

定性分析和定量分析的共同点在于()。A、都是通过比较分析解决问题B、都是通过统计分析方法解决问题C、都是通过计量分析方法解决问题D、都是通过技术分析方法解决问题

发现问题、分析问题和解决问题的过程,就是()的过程。

运筹学运用数学方法分析与解决问题,以达到系统的最优目标。可以说这个过程是一个()A、解决问题过程B、分析问题过程C、科学决策过程D、前期预策过程

在受理客户抱怨过程中,解决问题的第一步是()A、划清责任B、澄清事实C、明确责任人D、处理客户的情感

在数学教学方式方法选择时,应坚持启发式教学,提倡探宄式学习,培养探宄意识,要引导和鼓励学生独立思考、自主学习,体验解决问题的过程,逐步学会分析问题、解决问题的方法

决策的过程中需要确保获得对解决问题有帮助的信息,获得信息之后,决策阶段的下一步是()。

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编写解决方案的标准框架中问题分析模块包含:()A、现存问题的描述B、问题严重性分析C、解决问题的方式D、解决问题的意义E、成功案例的介绍

为何“定义一个问题及其范围”是解决问题过程中至关重要的一步?()A、它发现了是否是用户引起了这个问题B、它有助于调整问题的优先度C、它确定了解决问题的方法D、它发现了网络是否需要更新

初中生晓敏在解决问题时,习惯于一步一步地分析问题,每步只考虑一种假设或一种属性,提出的假设在时间上有明显的先后顺序。晓敏的认知方式属于()。A、冲动型B、直觉型C、继时型D、同时型

单选题有的学生在解决问题时十分注重问题的逻辑顺序,喜欢一步一步地解决。这类学生的认知风格属于()A场独立型B场依存型C整体性D系列性

单选题初中生晓敏在解决问题时,习惯于一步一步地分析问题,每步只考虑一种假设或一种属性,提出的假设在时间上有明显的先后顺序。晓敏的认知方式属于()。A冲动型B直觉型C继时型D同时型

单选题有的学生在解决问题的过程中,一步一步地分析问题,每一个步骤只考虑一种假设或一种属性,第一种假设成立后再进一步考虑第二种假设,一环一环地推导出问题的结果。这表现了哪种认知风格的特点()A冲动型B沉思型C系列型D同时型

单选题在解决问题时,能一步一步分析问题,解决问题的过程像链条一样。这属于()的加工方式。A同时性B继时性C冲动性D沉思性

判断题“注重过程”的意思就是教师在解决问题时不但要讲清结果,更要注重讲清解决问题的思维过程()A对B错

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