单选题在解决问题时,能一步一步分析问题,解决问题的过程像链条一样。这属于()的加工方式。A同时性B继时性C冲动性D沉思性

单选题
在解决问题时,能一步一步分析问题,解决问题的过程像链条一样。这属于()的加工方式。
A

同时性

B

继时性

C

冲动性

D

沉思性


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在解决问题进行关键分析的步骤中,首先是寻找可能的方案,在这一步中要先发散再收敛。此题为判断题(对,错)。

一步一步解决问题或完成任务的方法是()。 A、结构体B、递归C、迭代D、算法

治疗过程的第一步是A、了解情况,澄清问题B、建立相互信任的治疗关系C、选择解决问题的方案D、考虑解决方案时的问题E、评估结束工作

个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息时所显示出来的独特而稳定的风格称之为( )A.认识过程B.意志过程C.决策方式D.认知方式

解决问题的能力是指A.分析问题、解决问题、判断结果B.发现问题、分析问题、解决问题C.解决问题、判断结果D.发现问题、解决问题、判断结果E.发现问题、分析问题、解决问题、判断结果

“为什么大家不能都让一步解决这个问题哪?”这是哪类冲突解决方法的体现?()A 解决问题B 妥协C 强迫方式D 撤退

定性分析和定量分析的共同点在于()。A、都是通过比较分析解决问题B、都是通过统计分析方法解决问题C、都是通过计量分析方法解决问题D、都是通过技术分析方法解决问题

发现问题、分析问题和解决问题的过程,就是()的过程。

运筹学运用数学方法分析与解决问题,以达到系统的最优目标。可以说这个过程是一个()A、解决问题过程B、分析问题过程C、科学决策过程D、前期预策过程

在受理客户抱怨过程中,解决问题的第一步是()A、划清责任B、澄清事实C、明确责任人D、处理客户的情感

在数学教学方式方法选择时,应坚持启发式教学,提倡探宄式学习,培养探宄意识,要引导和鼓励学生独立思考、自主学习,体验解决问题的过程,逐步学会分析问题、解决问题的方法

决策的过程中需要确保获得对解决问题有帮助的信息,获得信息之后,决策阶段的下一步是()。

在解决问题时,从初始状态开始,利用简单的直接的步骤一步一步从头到尾进行下去,这种方法称为()A、正向探索B、逆推法C、手段-目的的分析D、计划简化

编写解决方案的标准框架中问题分析模块包含:()A、现存问题的描述B、问题严重性分析C、解决问题的方式D、解决问题的意义E、成功案例的介绍

为何“定义一个问题及其范围”是解决问题过程中至关重要的一步?()A、它发现了是否是用户引起了这个问题B、它有助于调整问题的优先度C、它确定了解决问题的方法D、它发现了网络是否需要更新

初中生晓敏在解决问题时,习惯于一步一步地分析问题,每步只考虑一种假设或一种属性,提出的假设在时间上有明显的先后顺序。晓敏的认知方式属于()。A、冲动型B、直觉型C、继时型D、同时型

单选题有的学生在解决问题时十分注重问题的逻辑顺序,喜欢一步一步地解决。这类学生的认知风格属于()A场独立型B场依存型C整体性D系列性

单选题初中生晓敏在解决问题时,习惯于一步一步地分析问题,每步只考虑一种假设或一种属性,提出的假设在时间上有明显的先后顺序。晓敏的认知方式属于()。A冲动型B直觉型C继时型D同时型

单选题有的学生在解决问题的过程中,一步一步地分析问题,每一个步骤只考虑一种假设或一种属性,第一种假设成立后再进一步考虑第二种假设,一环一环地推导出问题的结果。这表现了哪种认知风格的特点()A冲动型B沉思型C系列型D同时型

判断题“注重过程”的意思就是教师在解决问题时不但要讲清结果,更要注重讲清解决问题的思维过程()A对B错

单选题治疗过程的第一步是()。A了解情况,澄清问题B建立相互信任的治疗关系C选择解决问题的方案D考虑解决方案时的问题E评估结束工作

单选题在与客户进行交流之前,成功的发问需要做到()A像律师一样引导问题B像记者一样准备问题C像侦探一样发现问题D像老师一样解决问题

单选题(经典真题)初中生晓敏在解决问题时,习惯于一步步地分析问题,每步只考虑一种,假设成一种属性,提出的假设在时间上有明显的先后顺序。小敏的认知方式属于()。A冲动型B直觉型C继时型D同时型

单选题伊利认为系统方法包括5个基本过程,分别是:分析确定问题、确认目标;选择和设计解决问题的方案;();实施与控制具体的解决问题的过程。A评价和修订解决问题的方案;发展解决问题的方案B发展解决问题的方案;尝试、评价和修订解决问题的方案C形成性评价、总结性评价;修订解决问题的方案D评价和修订解决问题的方案;总结性评价

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