单选题听阈是()。A刚能引起人耳听觉反应的最小声音刺激量;B刚能引起人耳听觉不舒适的声音刺激量;C人耳听起来最舒适的声音刺激量;D人耳听不到的声音;E各频率听阈值是一样的。

单选题
听阈是()。
A

刚能引起人耳听觉反应的最小声音刺激量;

B

刚能引起人耳听觉不舒适的声音刺激量;

C

人耳听起来最舒适的声音刺激量;

D

人耳听不到的声音;

E

各频率听阈值是一样的。


参考解析

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相关考题:

噪声所致永久性听阈移位的早期听力曲线改变特点包括()。A.语音频段听阈无明显改变,而高频段听阈上移B.语音频段和高频段听阈同时上移C.语音频段听阈无明显改变,而高频段听阈下移D.语音频段和高频段听阈同时下移E.语音频段听阈上移,而高频段基本正常

下例关于Metz试验不正确的描述是A、是以纯音听阈和声导抗测试为基础进行的B、通过计算言语频率听阈和镫骨肌反射阈之间的差值来判定有无重振C、纯音听阈和镫骨肌反射阈差值<或=60dB提示有重振D、纯音听阈和镫骨肌发射阈差值>或=100dB提示有蜗后聋E、纯音听阈和镫骨肌发射阈差值因蜗性聋程度的不同而异

噪声引起的永久性阈移早期听力曲线常出现A.高频段听阈下移,语言频段听阈无明显改变B.高频段听阈和语言频段听阈皆下移C.高频段听阈和语言频段听阈皆上移D.高频段听阈无明显改变,语言频段听阈下移E.高频段听阈上移,语言频段听阈下移

噪声对听功能的影响主要表现是A.听敏度升高,听阈升高B.以上都不是C.听敏度升高,听阈下降D.听敏度下降,听阈下降E.听敏度下降,听阈升高

Bezold三征为A.低频听阈降低、Rinne试验阴性、Sehwabach试验骨导缩短B.低频听阈提高、Rinne试验阴性、Schwabach试验骨导延长C.低频听阈提高、Rinne试验阳性、Schwabach试验骨导延长。D.低频听阈提高、Rinne试验阴性、Schwabach试验骨导缩短E.低频听阈降低、Rinne试验阴性、Schwabach试验骨导延长

什么是听阈?()A、是指一定数量的健康青年正常耳的听阈B、能够引起听觉的最小有效声压级C、人耳能听见的最轻的声音即50%的可能性(概率)被听到的强度D、一组正常青年的平均听阈

从听阈到痛阈的声强范围是()。

Bezold三征为()A、低频听阈提高、Rinne试验阴性、Schwabach试验骨导延长B、低频听阈提高、Rinne试验阴性、Schwabach试验骨导缩短C、低频听阈提高、Rinne试验阳性、Schwabach试验骨导延长D、低频听阈降低、Rinne试验阴性、Schwabach试验骨导延长E、低频听阈降低、Rinne试验阴性、Schwabach试验骨导缩短

蜗后聋的听力学检查特点是()A、气导听阈45dBHL,A-BGap10dBB、ABRI-V间期延长C、-SP/AP>0.4D、骨导听阈20dBHL,气导听阈60dBHLE、ABRⅠ波未引出

噪声所致永久性听阈移位的早期听力曲线改变特点是()A、语音频段和高频段听阈同时上移B、语音频段和高频段听阈同时下移C、语音频段听阈无明显改变,而高频段听阈下移D、语音频段听阈无明显改变,而高频段听阈上移E、语音频段听阈上移,而高频段基本正常

对于儿童来说,听力残疾的标准为()A、差耳平均听阈≥31dBHL;B、差耳平均听阈≥41dBHL;C、好耳平均听阈≥31dBHL;D、好耳平均听阈≥41dBHL。

通过纯音测听,可得到的结果是()。A、气导听阈B、骨导听阈C、不舒适阈D、舒适阈E、言语识别阈

气导平均听阈值是()频率上的听阈平均值。A、0.5kHzB、1kHzC、1.5kHzD、2kHzE、4kHz

不属于听阈测试目的的是()。A、反映听敏度;B、确定听阈高低;C、了解听力损失程度;D、评价听力现状;E、评价言语理解度。

听阈声压

噪声对听功能的影响主要表现是()。A、听敏度下降,听阈下降B、听敏度升高,听阈升高C、听敏度下降,听阈升高D、听敏度升高,听阈下降E、以上都不是

听阈

当机体长期接触噪声引起永久性听阈位移时,其早期改变特点是()A、语音频段听阈上移,而高频段基本正常B、语音频段听阈无明显改变,而高频段听阈上移C、语音频段听阈无明显改变,而高频段听阈下移D、语音频段和高频段听阈同时上移E、语音频段和高频段听阈同时下移

在测试纯音听阈时,下列哪些情况需要掩蔽()。A、当单侧耳聋,或双耳听力下降程度不一致,在测试聋耳或听力较差耳的骨导时B、当双耳气导听阈差值≥10dBC、当双耳气导听阈差值≥20dBD、当双耳气导听阈差值≥30dBE、当双耳气导听阈差值≥40dB

单选题Bezold三征为()A低频听阈提高、Rinne试验阴性、Schwabach试验骨导延长B低频听阈提高、Rinne试验阴性、Schwabach试验骨导缩短C低频听阈提高、Rinne试验阳性、Schwabach试验骨导延长D低频听阈降低、Rinne试验阴性、Schwabach试验骨导延长E低频听阈降低、Rinne试验阴性、Schwabach试验骨导缩短

单选题噪声对听功能的影响主要表现是()A听敏度下降,听阈下降B听敏度升高,听阈升高C听敏度下降,听阈升高D听敏度升高,听阈下降E以上都不是

单选题蜗性聋的听力学检查特点是()A气导听阈45dBHL,A-BGap10dBBABRI-V间期延长C-SP/AP>0.4D骨导听阈20dBHL,气导听阈60dBHLEABRⅠ波未引出

单选题当机体长期接触噪声引起永久性听阈位移时,其早期改变特点是()A语音频段听阈上移,而高频段基本正常B语音频段听阈无明显改变,而高频段听阈上移C语音频段听阈无明显改变,而高频段听阈下移D语音频段和高频段听阈同时上移E语音频段和高频段听阈同时下移

单选题不属噪声对听觉器官的损害者(  )。A听觉适应B听觉疲劳C暂时性听阈位移D永久性听阈上移E永久性听阈下移

单选题下列不属噪声对听觉器官的损害者是(  )。A听觉适应B听觉疲劳C暂时性听阈位移D永久性听阈上移E永久性听阈下移

单选题什么是听阈?()A是指一定数量的健康青年正常耳的听阈B能够引起听觉的最小有效声压级C人耳能听见的最轻的声音即50%的可能性(概率)被听到的强度D一组正常青年的平均听阈

多选题气导平均听阈值是()频率上的听阈平均值。A0.5kHzB1kHzC1.5kHzD2kHzE4kHz

单选题对于儿童来说,听力残疾的标准为()A差耳平均听阈≥31dBHL;B差耳平均听阈≥41dBHL;C好耳平均听阈≥31dBHL;D好耳平均听阈≥41dBHL。