进入小学以后，父母对儿童的控制力量发生了变化。主要处于（ ）。A．父母控制阶段B．共同控制阶段C．儿童控制阶段D．社会控制阶段

进入小学以后，父母对儿童的控制力量发生了变化。主要处于（ ）。

A．父母控制阶段

B．共同控制阶段

C．儿童控制阶段

D．社会控制阶段

相关考题：

有研究指出，父母对儿童的控制力量可分三个阶段模式：（ ）。A．父母控制B．社会控制C．共同控制D．儿童控制
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父母对儿童控制的三种阶段模式依次为（ ）。A．共同控制、父母控制、儿童控制B．父母控制、儿童控制、共同控制C．儿童控制、父母控制、共同控制D．父母控制、共同控制、儿童控制
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父母对儿童控制的三种阶段模式依次为( )。A．父母控制、儿童控制、共同控制B．儿童控制、共同控制、父母控制C．共同控制、父母控制、儿童控制D．父母控制、共同控制、儿童控制
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小学阶段亲子关系的变化表现为( )。A．儿童与父母呆在一起的时间明显增加B．父母关注儿童的时间有所增加C．父母在儿童教养方面所处理的日常问题的类型发生了变化D．父母对儿童的控制力量逐渐加强
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小学阶段亲子关系的变化表现为（ ）（A）儿童与父母呆在一起的时间明显增加（B）父母关注儿童的时间有所增加（C）父母在儿童教养方面所处理的日常问题的类型发生了变化（D）父母对儿童的控制力逐渐加强
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小学阶段亲子关系的变化表现为（ ）。(A)直接交往的时间明显增加 （B)父母教养关注重点的特移(C)儿童尚无自主管理的能力 （D)父母对儿童的控制力量逐渐加强
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父母对儿童控制的三种阶段模式依次为（ ）。(A)共同控制、父母控制、儿童控制(B)父母控制、儿童控制、共同控制.(C)儿童控制、父母控制、共同控制(D)父母控制、共同控制、儿童控制
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进入青春期以后，初中生与父母的关系发生了微妙的变化，表现在（　　）A.与父母的情感逐渐冷淡B.反对父母的控制与干涉C.重视父母的建议D.父母的榜样作用减弱
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进入小学以后，父母对儿童的控制力量发生了变化。主要处于（　　）A.父母控制阶段B.共同控制阶段C.儿童控制阶段D.社会控制阶段
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