伴随乐曲(或歌唱)的身体动作按其难易程度可分为()等。A、自由节奏B、均匀节奏C、双层节奏D、节奏动作表演
伴随乐曲(或歌唱)的身体动作按其难易程度可分为()等。
A、自由节奏
B、均匀节奏
C、双层节奏
D、节奏动作表演
相关考题：
下列关于节奏的教学行为， 哪一种体现了柯达伊的教学理念？ （ ）A． 从儿歌童谣中提出简单的节奏型， 作为“节奏基石”B． 通过身体动作感受和表现节奏， 例如四分音符是“走”C． 通过声势活动培养节奏感， 例如捻指、 拍手、 跺脚等D． 通过音节来体验和识别节奏， 例如四分音符读作“ta”
下列关于节奏的教学行为，哪一种体现了柯达伊的教学理念?（ ）A.从儿歌童谣中提出简单的节奏型，作为“节奏基石”B.通过身体动作感受和表现节奏，例如四分音符是“走”C.通过声势活动培养节奏感，例如捻指、拍手、跺脚等D.通过音节来体验和识别节奏，例如四分音符读作“ta”
音乐游戏是在歌曲或乐曲的伴奏下，按音乐的内容、性质、节奏、结构等进行游戏，有一定动作和规则要求。