对一个爱发脾气、容易哭闹的孩子,父母可以通过减少对孩子这一行为的关注来降低该行为,这一机制行为主义称之为 A、消极强化B、积极强化C、消极惩罚D、系统脱敏E、消退

对一个爱发脾气、容易哭闹的孩子,父母可以通过减少对孩子这一行为的关注来降低该行为,这一机制行为主义称之为

A、消极强化

B、积极强化

C、消极惩罚

D、系统脱敏

E、消退


相关考题:

即使父母不喜欢孩子所做的事情,但仍然给他以爱和关怀,这体现了父母对孩子:() A、有条件的积极关注B、无条件的积极关注C、有目的的积极关注D、无目的的积极关注

社会工作者胡毅发现,很多生活在继父母家庭的孩子或多或少都存在一些社会或心理方面的问题,甚至出现一些行为问题。如果社会工作者要对这类孩子的问题进行干预,一个根本且富有成效的策略是( )。A.通过与孩子的父母沟通,进行家庭会谈甚至家庭治疗来解决家庭问题B.对这些孩子的老师开展工作,使他们更多地关注这些孩子C.对这些孩子进行个别辅导D.对这些孩子进行小组辅导

很多生活在继父母家庭的孩子或多或少都存在一些社会或心理方面的问题,甚至出现一些行为问题。如果社会工作者要对这类孩子的问题进行干预,一个根本且富有成效的策略是()。A:对这些孩子进行小组辅导B:对这些孩子进行个别辅导C:对这些孩子的老师开展工作,使他们更多地关注这些孩子D:与孩子的父母沟通,通过家庭会谈甚至家庭治疗来解决家庭问题

父母常对孩子说“你再这样,我就不喜欢你了”可以帮助孩子改正错误。父母需要以自己的好恶和价值标准来评价儿童的行为表现,要给儿童“有条件的爱”。

89、孩子同情心的发展,可以通过下面哪些方式产生积极影响A.身体惩罚来制止孩子的伤害行为B.情感解释来帮助孩子理解自身行为与所导致的悲伤结果的关系C.父母自身对他人关心的表现D.斥责来教育孩子

孩子同情心的发展,可以通过下面哪些方式产生积极影响A.身体惩罚来制止孩子的伤害行为B.情感解释来帮助孩子理解自身行为与所导致的悲伤结果的关系C.父母自身对他人关心的表现D.斥责来教育孩子

76、孩子同情心的发展,可以通过下面哪些方式产生积极影响A.身体惩罚来制止孩子的伤害行为B.情感解释来帮助孩子理解自身行为与所导致的悲伤结果的关系C.父母自身对他人关心的表现D.斥责来教育孩子

8、孩子哭闹着要买玩具,妈妈没办法只能满足孩子的要求。在这一互动模式中,妈妈满足孩子哭闹要求的行为可以用强化控制原理中的()来解释。A.正强化B.消退C.负强化D.惩罚

2、父母打骂甚至虐待孩子,孩子容易因此在将来对他人有()行为?A.爱慕B.包容C.攻击D.歧视