父母常对孩子说“你再这样，我就不喜欢你了”可以帮助孩子改正错误。父母需要以自己的好恶和价值标准来评价儿童的行为表现，要给儿童“有条件的爱”。
父母常对孩子说“你再这样，我就不喜欢你了”可以帮助孩子改正错误。父母需要以自己的好恶和价值标准来评价儿童的行为表现，要给儿童“有条件的爱”。
参考答案和解析
I have made a room reservation here.?I have booked a room in you hotel.
相关考题：
为了帮助父母培养孩子良好的学习习惯，社会工作者告诉父母运用习俗水平的道德判断原则来教育孩子。在这个原则下，父母可以（）。A．用处罚来减少孩子的不良学习习惯B．用父母的权威来要求孩子服从C．用称赞来引导孩子成为父母心中喜欢的孩子D．循循善诱告诉孩子学习是人生的大事
隔代教养的积极影响有:()、()和() A有利于解除孩子父母的后顾之忧，也让喜欢照顾孙辈的老人有了“用武之地，B经常照顾儿童C一般而言，祖父母比父母对待孩子更宽容，对孩子的好奇心和发展中出现的问题表现出更多的宽容和耐心，宽容和耐心，有利于孩子心智的健康成长，D祖父母的存在，可以让孩子从小感受到祖辈的爱，感受到家庭的温暖和相互支持，这会使孩子的情绪更稳定，更有安全感，有于孩子健康成长
《我的家庭塑造我》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)热身活动：家庭对我的影响1.讲述规则选择与你同住或照顾你多年的父母或其他家人，请写三点你欣赏他们的地方和三点你不欣赏他们的地方。时间5分钟。2.完成活动3.交流讨论师：写完之后对照自己的性格和行为，你有什么发现?生1：我的爸爸是一个非常严谨、不苟言笑的人，我很佩服他严谨的态度，但是有时候过于固执，感觉有些距离，我发现自己也有他的影子。生2：我的妈妈是一个非常会打算、计划的人，把一切都安排的井井有条，有时候会有点吹毛求疵。我在自己的事情上就会提醒自己，张弛有度。4.提出主题感谢大家的分享!通过这个活动，我们发现，家庭在很大程度上塑造着我们。父母是我们重要的支持系统，现在大家正处于学习的重要时期，基本上全家人都会围着自己转，你的心里是感恩还是反感?跟父母的关系融洽还是紧张?今天，让我们重新梳理家庭对我们的影响，认真审视家庭如何塑造我。(二)主题活动一：心灵故事1.讲述规则分小组进行角色扮演，父母在孩子升学前参加了“走进青春期”的工作坊，当孩子出现焦虑、烦躁等情绪时，都能够用学到的方法帮助孩子调适，同时也能及时调节好自己的情绪，在临近高考一个月时，依然能监督帮助孩子制定严密的学习计划，按部就班的完成，最终，孩子取得了不错的成绩。2.交流讨论师：当你扮演父母的时候，你有什么感受?生1：作为父母的角色，看到自己的孩子学习压力这么大，一方面非常的着急，很希望能帮到孩子，另一方面又希望能够把孩子照顾的面面俱到，营养要跟上等等，感觉到非常累。生2：当我在父母的角度上的时候，很希望自己的孩子能够取得不错的成绩，恨不得全职来照顾自己的孩子。3.教师小结大家通过表演，都体会到了父母的良苦用心。父母对我们投注了很多的关注，在生活方面给予我们支持。有的时候可能会过犹不及，给我们造成困扰，但是我们也要学会站在父母的角度换位思考，试着去理解父母。(三)主题活动二：爱的语言1.讲述规则请同学们相互合作，以4人为一组，结合自己的生活经验，分享你是从哪些行为感受到父母的爱的，你是如何与父母表达自己的爱的?讨论时间8分钟。2.完成活动3.交流讨论师：哪一组来说一下你们的结果?生1：我的父母总是会及时的肯定我，称赞我，不吝啬对我的夸奖，从他们的话中我感到他们非常爱我。师：这是肯定的语言，大家也可以用这种方式去夸夸自己的父母，感谢他们的付出。生2：在我的家里，每周会有专门的时刻，一家人在一起，或是一起做顿饭，或是一起散步，谈谈心。生3：虽然我现在长大了，但是父母还是很喜欢摸摸我的头，给我拥抱，虽然有点不好意思，但其实我感觉很开心。4.教师小结大家找到的表达爱的方法都非常独特。以上几种方法，都可以帮助和指导我们更好的与父母相处，向他们表达爱。(四)总结升华通过这节课，大家都更理解父母，也知道了一些与父母相处的好方法，课后可以和父母分享你在这节课的所思所感。【板书设计】
夫妻两人带着他们的一个孩子在路上遇到一名记者。记者问孩子：“你喜不喜欢看动画片呀？”记者没听清孩子的回答。孩子父母中的一个人说：“我孩子回答的是‘我喜欢看动画片’。”另一个接着说：“这孩子在撒谎。她不喜欢看动画片。”这家人中男性从不说谎，而女性从来不连续说两句真话，但也不连续说两句假话。如果上述陈述为真，那么可以推出（）。Ⅰ.父母俩第一个说话的是母亲。Ⅱ.父母俩第一个说话的是父亲。Ⅲ.孩子喜欢看动画片。A.只有ⅠB.只有ⅡC.Ⅰ和ⅢD.不能确定
为了帮助父母培养孩子良好的学习习惯，社会工作者告诉父母运用习俗水平的道德判断原则来教育孩子。在这个原则下，父母可以()。A:用处罚来减少孩子的不良学习习惯B:用父母的权威来要求孩子服从’C:用称赞来引导孩子成为父母心中喜欢的孩子D:循循善诱告诉孩子学习是人生的大事
王女士向社会工作者小李抱怨：“你说这孩子是怎么了?那么简单的东西学了一遍又一遍，总是记不住，可只要说起玩，他就来劲。”小李运用再标签提问技巧帮助王女士重新认识自己的孩子。小李的下列提问中，符合再标签技巧运用的是( )。A: “你是说孩子对感兴趣的事很投入。是吗?”B: “你是说孩子对学习很不上心．是吗?”C: “你是说孩子总是想着玩．是吗?”D: “你是说孩子管不住自己．是吗?”
王女士向社会工作者小李抱怨：“你说这孩子是怎么了那么简单的题，做了一遍又一遍，总是记不住，可只要说起玩，他就来劲。”小李运用再标签提问技巧帮助王女士重新认识自己的孩子。小李的下列提问中，符合再标签技巧运用的是（ ）。[2015年真题]A.“你是说孩子对感兴趣的事很投入，是吗”B.“你是说孩子对学习很不上心，是吗”C.“你是说孩子总是想着玩，是吗”D.“你是说孩子管不住自己，是吗”
家长常用的方式：“你信息”可能会导致：（）；孩子的自尊心受到严重影响；孩子为自己竭力辩护；孩子以某种方式攻击父母。A、孩子产生抵触情绪，拒绝改变自己的行为B、孩子感觉父母认为自己不聪明C、孩子感觉父母不考虑自己的需求D、孩子感到内疚
为了帮助父母培养孩子良好的学习习惯，社工告诉父母运用习俗水平的道德判断原则来教育孩子。在这个原则下，父母可以（）。A、用处罚来减少孩子的不良学习习惯B、用父母的权威来要求孩子服从C、用称赞来引导孩子成为父母心中喜欢的孩子D、循循善诱告诉孩子学习是人生的大事
多选题家长常用的方式：“你信息”可能会导致：（）；孩子的自尊心受到严重影响；孩子为自己竭力辩护；孩子以某种方式攻击父母。A孩子产生抵触情绪，拒绝改变自己的行为B孩子感觉父母认为自己不聪明C孩子感觉父母不考虑自己的需求D孩子感到内疚
单选题孩子被朋友背叛，觉得非常痛苦，红着眼睛坐在父母身旁，下列父母的做法符合森田情感规律的是（）A告诉孩子，你已经长大了，要学会坚强B拉起郁闷的孩子，跟孩子说，走，没什么大不了，有我陪着你呢，别想他了C跟孩子说，你越想越会觉得难过，其他想跟你做朋友的多着哪，咱们找他们去D拍拍孩子的肩膀，看看孩子红了的眼眶，说你心里一定很难过吧，想哭就哭吧，不要忍着E对孩子说，他人品一定有问题，不跟他做朋友是件好事
单选题部分儿童刚入小学时，学业上有适应不良的现象，帮助这些儿童的方法不包括（）A父母和老师必须了解儿童的个别差异B父母与孩子维持良好的亲子关系C老师以相同标准衡量所有的学童，以促进儿童尽快适应D父母不要以成绩来决定孩子的学习与表现E父母与老师要有密切的联系
单选题为了帮助父母培养孩子良好的学习习惯，社会工作者小张告诉父母运用习俗水平的道德判断原则来教育孩子。在这个原则下，父母可以（ ）。A循循善诱告诉孩子学习是人生的大事B用处罚来减少孩子的不良学习习惯C用父母的权威来要求孩子服从D用称赞来引导孩子成为父母心中喜欢的孩子
单选题人的自尊可以划分为有条件的自尊和无条件的自尊。前者是通过达到一些预设的标准来获得的自尊，自我价值感有赖于这些标准的实现，而非自我的本真需要，比如认为拥有美貌才有价值感。有条件自尊者往往并不了解自己的需要，其衡量自尊的标准是内化得来的。如果父母的爱是有条件的，对自己欲求的行为进行奖励，对不欲求的行为进行惩罚，这就把行为标准强加给了儿童。儿童会不自觉地把这种标准当作自己的人生追求，有条件的自尊往往通过强烈的自我意识表现出来，这样的人总是通过他人的眼光来看待自己。与这段文字的意思相符的一项是：A人的本真需求是有条件自尊的来源B父母的过分溺爱会损害孩子的自尊C有条件自尊者往往过于在意外界的评价D父母给孩子制定行为标准对其成长不利
填空题3岁儿童在回答自己是个好孩子的原因时说：“妈妈说我是个好孩子。”这说明该阶段儿童的自我评价具有（）