小学低年级学生的注意多为()。 A.有意注意B.无意注意C.特殊注意D.专一注意

小学低年级学生的注意多为()。

A.有意注意

B.无意注意

C.特殊注意

D.专一注意

相关考题：

有些小学低年级学生的学习是为了引起老师注意他。这时他的学习内驱力主要属于____________内驱力。
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《中小学、幼儿园安全管理办法》规定，小学、幼儿园应当建立( )制度，不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交与无关人员。 A．低年级学生、幼儿上下学时接送的交接 B．低年级学生、幼儿上下学时教师护送 C．低年级学生、幼儿上下学时集体回家 D．低年级学生、幼儿上下学时必须乘坐校车
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学生的有意注意逐步形成和发展起来是()阶段。 A.小学低年级B.中学C.小学高年级D.学前
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小学生的有意注意不断发展，但无意注意仍起着作用。低年级学生注意力容易分散，需要教师及时提示和提出要求。（ ）
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小学低年级学生不宜使用非文字式测验。()
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对于小学低年级的学生，教师应注意使用丰富多样的教学资源，使教学内容、形式与过程更为直观、生动、形象，以适应儿童的__________。
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在中小学生的注意发展中,小学低年级学生的（ ）占主导地位。A.随意后注意 B.不随意注意 C.随意注意 D.无目的注意
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《中小学、幼儿园安全管理办法》规定，小学、幼儿园应当建立（）制度，不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交与无关人员。A低年级学生、幼儿上下学时接送的交接B低年级学生、幼儿上下学时教师护送C低年级学生、幼儿上下学时集体回家D低年级学生、幼儿上下学时必须乘坐校车
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小学低年级学生心理在注意力方面的发展是：无意注意占主导地位，有意注意逐渐完善。
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