在康德看来，标志人类从自然状态向社会状态转变的是（ ）。A．教育B．文化C．国家的建立D．学校的出现

在康德看来，标志人类从自然状态向社会状态转变的是（ ）。A．教育B．文化C．国家的建立D．学校的出现

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标志着人类从自然状态向社会状态的转变的是（ ）。A．文化B．教育C．学校D．知识
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以下表述符合“古典自然法学”观点的是（）。A.在国家和个人的关系上，国家的利益是首要的B.自然权利是与生俱来，不可剥夺的，为人们普遍享有C.在自然状态下，人们没有国家和法律，但普遍遵循神法D.人类必定从自然状态过渡到文明社会E.政治的统治必须以君主为基础
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中国近代制度化教育兴起的标志是 【 】A．学校制度的建立B．各级各类学校的出现C．中国近代完备的学制系统的出现D．中国近代社会
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制度化教育出现的标志是（　　）A.人类教育的产生B.古代学校的出现C.近代学校系统的形成D.终身教育的实现
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在康德看来，标志人类从自然状态向社会状态转变的是（ ）。A.教育 B.文化 C.国家的建立 D.学校的出现
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社会环境是指与人类生物遗传、心理状态及社会过程相互作用的社会系统。下列属于社会环境的是( )。A.家庭B.学校C.大众传媒D.文化E.黄河
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标志着人类从自然状态向社会状态的转变的是（）。A.文化B.教育C.学校D.知识
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标志着教育在其历史的发展中出现质的飞跃的是A.原始状态教育形式的出现B.脑体的分工C.人们经验、技能的积累D.学校教育的产生
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在人类社会早期，人与自然之间的关系主要是（）下的共存关系。A人类被动的服从自然状态B人类主动的适应自然状态C人类与自然平等
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