上升一平稳一下降是人体在体育活动中各器官活动能力变化的客观规律,体育教学要遵守这个规律。()

上升一平稳一下降是人体在体育活动中各器官活动能力变化的客观规律,体育教学要遵守这个规律。()


相关考题:

体育体育教学的理论依据是()。 A、遵循认识事物的规律B、动作技能的形成规律C、人体机能的适应性规律D、人体生理机能活动能力变化的规律

从一节体育课来看,学生的生理功能变化的规律呈上升——稳定——下降的趋势。从一节体育课来看,学生的生理功能变化的规律呈上升——稳定——下降的趋势。()

下列选项中,不属于体育教学过程的特殊规律的是( )。A.动作技能形成的规律B.人体机能适应性规律C.人体生理机能活动能力变化规律D.学生身体发展的规律

在体育教学中,运动负荷的安排应遵循(  )A.事物发展规律B.一般教学规律C.运动技能形成规律D.人体生理机能活动变化规律

在教学中要根据教学过程中的哪一特殊规律来进行相应的技能教学?( )A.运动技能形成的规律B.人体机能适应性规律C.人体生理机能活动能力变化规律D.体育运动乐趣规律

在体育课教学中,运动负荷的安排要遵循( )A.事物发展变化规律 B.一般教学规律C.动作技能形成规律 D.人体生理机能活动变化规律

属于人体机能适应性规律的是()。A上升阶段B平稳阶段C下降阶段D复原阶段

4.体育课的整个教学过程所遵循的相关体育教学原则和规律体现在:___________。(多选题) ①在技术学练上,由易到难、循序渐进的基本认知规律。 ②注意负荷与恢复的统一。 ③遵循动作技能形成的规律。 ④在运动负荷安排上,遵循人体基本活动能力的变化规律。 ⑤遵循准备活动的规律

3.从准备部分、基本部分到结束部分基本上遵循了人体生理机能活动能力从 的基本规律。(单选) ①起始阶段——稳定阶段——下降阶段 ②上升阶段——高峰阶段——下降阶段 ③上升阶段——稳定阶段——结束阶段 ④上升阶段——稳定阶段——下降阶段 ⑤不平稳阶段——再稳定阶段——不平稳阶段