任务促成的纪律是以个人对任务的（ ）为前提的。A．圆满完成B．充分理解C．细致分解D．高度概括

任务促成的纪律是以个人对任务的（ ）为前提的。A．圆满完成B．充分理解C．细致分解D．高度概括

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对刚入学的小学生，其课堂纪律的形成最好采用( )A．教师促成的纪律B．集体促成的纪律C．任务促成的纪律D．自我促成的纪律
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青少年学生常常以“别人也这样干”为理由而从事某种活动，这体现了（ ）对人的规范作用。A.教师促成的纪律B.自我促成的纪律C.任务促成的纪律D.集体促成纪律
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下列哪一类纪律的形成和学生面临的任务有直接关系,随着任务的出现而出现,可能会随着任务的结束而减弱,甚至消失,但也有可能会保持下去?() A.人物促成的纪律B.任务促成的纪律C.教师促成的纪律D.集体促成的纪律
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任务促成的纪律的前提是（ ）。A．教师的监督、指导B．同辈群体的压力C．个人对活动本身的充分理解D．活动本身的吸引力
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教师就某一具体任务对学生提出具体的要求，属于（ ）类型。A.教师促成纪律B.任务促成纪律C.集体促成纪律D.自我促成纪律
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任务促成的纪律是以个人对任务的（ ）为前提的。 A.圆满完成 B.充分理解 C.细致分解 D.高度概括
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以个人对任务的充分理解的前提的规律是()。A.任务促成的纪律B.集体促成的纪律C.教师促成的纪律D.自我促成的纪律
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任务促成的纪律的前提是( )。A.教师的监督、指导B.同辈群体的压力C.个人对活动本身的充分理解D.活动本身的吸引力
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不论教师是否存在，也不论是否有任务存在，学生都能自觉地遵守纪律，这种属于()。A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.任务促成的纪律D.自我促成的纪律
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