评价者只关注评价课程实施后的结果称为()A、外部评价B、内部评价C、结果评价D、内外结合评价

评价者只关注评价课程实施后的结果称为()

A、外部评价

B、内部评价

C、结果评价

D、内外结合评价

相关考题：

从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实施的结果”的评价模式是（）。A．目标评价模式B．目的游离评价模式C．过程评价模式D．成果评价模式

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课程评价比较典型的取向有() A、内部评价与外部评价B、实用主义与经验主义C、科学主义与人文主义D、内部评价与结果评价E、形成性评价与总结性评价

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主要目的是向评价者、被评价者讲清评价的目的和意义，统一评价者和被评价者的思想，防止产生各种消极因素和抵触情绪的属于教育评价实施中的()。A、宣传动员B、收集评价资料C、总结评价结果D、分析评价资料

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在课程计划实施之后关于其效果的评价称为()A、形成性评价B、总结性评价C、内部评价D、外部评价

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评价者只关注评价课程计划本身称为()A、外部评价B、内部评价C、结果评价D、内外结合评价

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在课程实施之后对其效果的评价是()A、外部评价B、形成性评价C、总结性评价D、内部评价

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广义的课程评价涉及到下列哪几个方面（）A.对课程方案制定过程的评价B.对课程方案制订结果的评价C.对课程方案实施过程的评价D.对课程方案实施结果的评价E.对课程设置的评价

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狭义的课程评价是指（）。A.对课程方案制定过程的评价B.对课程方案制定结果的评价C.对课程方案实施过程的评价D.对课程方案实施结果的评价

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广义的课程评价涉及到下列哪几个方面？（）A. 对课程方案制定过程的评价B. 对课程方案制订结果的评价C. 对课程方案实施过程的评价D. 对课程方案实施结果的评价E. 对课程设置的评价

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