关于儿童分离性焦虑错误的描述是A、发生在儿童与依恋对象分开的前后B、依恋对象仅为儿童的母亲C、夜间经常有与分离有关的恶梦D、起病于6岁以前E、分离时常会出现头痛、恶心、呕吐等躯体症状
分离性焦虑;恐惧;皮肤饥饿;行为异常思念亲人是儿童病人的心理特点。()
思维仍带直觉行动性，要依靠动作进行思维是幼儿园小班儿童的心理特点。()
幼儿园小班儿童的心理特点有哪些()。 A.行为具有强烈的情绪性B.爱模仿C.思维仍带直觉行动性，要依靠动作进行思维。D.思维具体形象性
下列属于学龄前期儿童心理特点的是()。 A、抽象逻辑思维发展B、具体形象思维C、主动注意发展D、情绪发展E、理解记忆
下列属于婴儿期儿童心理特点的是()。 A、情绪体验B、表情识别C、直觉动作思维D、行为适应反应E、主动与内疚
直觉行动思维,就是儿童在()中进行思维。 A.直觉B.感觉C.感知D.动作
下列关于儿童患者的心理特点不正确的是() A.幼稚心理B.行为异常C.恐惧D.分离性焦虑E.抑郁自卑
（ ）是指儿童通过表情推测他人内部心理状态的能力。A.社会参照B.表情识别C.移情D.依恋
下列不属于大班幼儿心理特点的是( )。A.以直觉行动思维为主B.好学、好问C.抽象概括能力开始发展D.个性初具雏形
下列不属于幼儿园大班阶段幼儿的心理特点的是（ ）。A.以直觉行动思维为主B.好学、好问C.抽象概括能力开始发展D.个性初具雏形
乳牙开始出齐,动作、语言及思维活动发展迅速时期是（）。A、新生儿期B、婴儿期C、幼儿期D、幼童期E、儿童期
关于儿童分离性焦虑的描述哪一条是错的（）A、发生在儿童与依恋对象分开的前后B、依恋对象仅为儿童的母亲C、夜间经常有与分离有关的恶梦D、起病于6岁以前E、分离时常会出现头痛、恶心、呕吐等躯体症状
根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，前道德阶段的儿童处于（）A、感觉运动时期B、直觉运动时期C、形象思维时期D、抽象思维时期
婴儿的思维属于皮亚杰的（）。A、直觉行动期B、语言发展期C、情绪发展期D、感觉动作期
（ ）是指儿童通过表情推测他人内部心理状态的能力。A、社会参照B、表情识别C、移情D、依恋
儿童分离性焦虑的依恋对象常是哪些人（）A、母亲B、父亲C、祖父母D、保姆E、同学
下列不属于幼儿园大班阶段幼儿的心理特点的是（）。A、思维仍带有直觉行动性B、好学、好问C、抽象概括能力开始发展且个性初具雏形
以下属于学前儿童直觉行动思维特点的是（）。A、思维的狭隘性B、思维动作的内隐性C、自我中心性D、具体形象性
（）的儿童的思维是在动作中进行的，与自身的动作直接相联系，属于直觉行动思维。A、0—3岁B、1—3岁C、2—3岁D、3—6岁
身高、体重增长缓慢，中枢神经系统发育加快，动作、语言和思维发展较快，控制力还较差的时期是（）A、新生儿期B、婴儿期C、幼儿期D、学龄前期
单选题下列关于儿童分离性焦虑的描述不正确的是（ ）A多起病于6岁以前B反复出现与分离有关的噩梦C所依恋的对象仅是儿童的母亲D发生在儿童与所依恋的对象分离时E分离时出现头痛、恶心、呕吐等躯体症状
单选题乳牙开始出齐,动作、语言及思维活动发展迅速时期是（）。A新生儿期B婴儿期C幼儿期D幼童期E儿童期
单选题下列不属于幼儿园大班阶段幼儿的心理特点的是（）。A思维仍带有直觉行动性B好学、好问C抽象概括能力开始发展且个性初具雏形
多选题儿童分离性焦虑的依恋对象常是哪些人（）A母亲B父亲C祖父母D保姆E同学
多选题下列哪些人常是分离性焦虑障碍的儿童所依恋的对象（ ）A母亲B同学C父亲D保姆E祖父母
判断题思维仍带直觉行动性，要依靠动作进行思维是幼儿园小班儿童的心理特点。A对B错