班级授课制不利于科学文化知识的传授,但能够确保学生获得系统的连贯的知识,保证教学质量。() 此题为判断题(对,错)。

班级授课制不利于科学文化知识的传授,但能够确保学生获得系统的连贯的知识,保证教学质量。()

此题为判断题(对,错)。


相关考题:

__________反映教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的关系,理论与实践的关系。

教师通过口头语言系统连贯地向学生传授文化知识的教学方法是( )。A.谈话法B.讲授法C.讨论法D.演示法

______反映教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的关系,理论与实践的关系。

___,反映教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的关系,理论与实践的关系。

_________反映教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的关系,理论与实践的关系。

__________,反映教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性知识的关系,理论与实践的关系。

班级授课制可以为教师高效地把系统的知识传授经所有班级的学生,而不是一个或几个学生。() 此题为判断题(对,错)。

1、班级授课制作为日常教学活动采用最多的形式,既有不能替代的优点,也具有不易克服的局限性,以下不属于班级授课制优点的是()。A.班级授课制可以发挥教师的主导作用,保证学生学习活动得到了很好的组织B.班级授课制有利于学生获得系统的科学知识C.班级授课制多实行分科教学,注重书本知识的学习,学生的实践机会较少D.班级授课制便于对教学活动的质量和效果进行检查和评价

班级授课制作为日常教学活动采用最多的形式,既有不能替代的优点,也具有不易克服的局限性,以下不属于班级授课制优点的是()。A.班级授课制可以发挥教师的主导作用,保证学生学习活动得到了很好的组织B.班级授课制有利于学生获得系统的科学知识C.班级授课制多实行分科教学,注重书本知识的学习,学生的实践机会较少D.班级授课制便于对教学活动的质量和效果进行检查和评价